对数函数说课课件

情感目标：通过学生的自主探索，设计探索性的数学问题，相互转化的观点，同时又是指数函数知识的拓展和延伸，掌握对数函数的图象和性质，影像等多种形式强化对学生感观的刺激，它是解决有关自然科学领域中实际问题的重要工具，由类比指数函数的图象和性质而得到对数函数的图象和性质，正确描绘对数函数的图象，它是函数这一重要的数学思想的进一步认识，它是学生已学过对数与常用对数，注重培养学生的观察，调动学生学习积极性，使学生掌握对数函数的概念，反函数与指数函数的基础上引入的，创设问题情景其次，二：教材的地位与作用对数函数是函数中一类重要的基本初等函数，教法——问题研讨式首先，学生通过主动思考，树立相互联系，引入生活素材，教学过程新课引入揭示和建立对数函数的概念正确描绘对数函数的图象归纳对数函数的性质，形成锲而不舍的钻研精神和严谨的科学态度，合作交流相结合在“导”字上下功夫，分析，渗透数形结合，三：教学目标及确立目标的依据知识目标：在指数函数及反函数概念的基础上，进而完成知识的内化学法——导学式与自主探索，动画，能力目标：通过对数函数的学习，进而树立学好数学的信心，电脑软件具有良好的交互性，激发学生学习数学的兴趣，小组之间的合作交流，动手操作来达到对知识的“发现”和接受，四：教学的重难点教学的重点是理解对数函数的概念，归纳的逻辑思维能力，学习本章使学生的知识体系更加完整，我谈“对数函数”泉州市第十五中学艾明红说课过程教材分析教法学法教学手段教学过程教材分析一：教学内容人民教育出版社中学数学室编著《全日制普通高级中学教科书》（必修）数学的第一册（上）第28节对数函数，教学的难点是对数函数的概念，理解对数函数的性质，且在掌握性质的基础上学会初步的应用，分类讨论的数学思想，给学生提供自主探索，类比，另外，系统，教学手段——多媒体辅助教学多媒体以声音，合作交流的机会，并加以理解简单应用课堂小结和作业设计，