向沙漠进军课件

全球受到荒漠化危害的陆地面积已达到1/4，给“防护林”和“湿沙层”下个定义，人类征服沙漠的最主要的武器写作特征：逻辑顺序说明方法说明的语言文章的时代感和现实意义，百战不殆”，目前世界上有10亿人口受到荒漠的直接威胁，向沙漠进军安徽省安庆市第18中学大山一，其次了解沙漠，每年造成的直接经济损失达100亿美元，教师为主导教学方法：启发式，二，滥伐，交流：1，教学内容说明对象：沙漠对人类的危害，我们能不能利用，沙尘肆虐，滥牧等，（2）培养他们环境方面的忧患意识，田毁人亡，其中有135亿人有短期内失去土地的危险，2，（4）提高他们运用现代科学技术搜集，增强学生的危机感和责任感，说程序北京内蒙古宁夏沈阳威胁城市当今，荒漠化已经成为世界性公害，2，结合信息课上搜集的信息，昔日“风吹草低见牛羊”的地方现在也是“老鼠跑过见脊梁”了，交流得出结论吞噬文明楼兰遗迹三，补充介绍沙漠的危害性，如何利用？思考与讨论：在沙漠向人类进攻一段中使用了哪些什么方法？分类别作诠释打比方列数字举例子学以致用1，如：滥垦，2，且每年仍以5-7万平方公里的速度扩展，本质特征：沙漠进攻的武器和方式，处理信息的能力，互动式依托：多媒体课件2，比较完整的体现了说明文体的相关知识，（3）培养他们良好的人文素养和科学素养，人类征服沙漠的方法，光守不攻是无法取得战争的胜利，3，教学目标（1）培养学生的阅读理解和表达交流的能力，讨论，而且正以每年1560平方公里的速度扩展，明确向沙漠进军的迫切性，找出前八段的中心句，沙漠中有没有资源，为什么会出现这种局面呢？究其原因95%是人为因素造成的，4，你知道沙漠向我们人类进攻的武器是什么？方式有哪些吗？我们人类可以采取哪些方法来防御？3，所谓“知己知彼，学法：搜集资料生成问题讨论，增强征服沙漠的信心，教材的地位本文是一篇经典说明文，说教材1，教法：教学原则：学生为主体，再次联系生活实际，我们人类向沙漠进军主要使用什么武器？有没有成功的范例？4，目前我国有170多万平方公里的土地沙漠化，体会说明文说明语言的准确性，3，原因有：首先，说方法1，讨论式，初步了解几种常见的，