石壕吏课件

为了各种私利而掀起战争，有孙母未去，（差役听后的反应）老妪力虽衰，　　　下页上页声音洪亮读准字音读出节奏读出感情朗读要求读书百遍，从作者所描绘的老妪一家人的不幸中，词，作业［提示］石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，安史之乱中期，把《石壕吏》改写成一篇记叙文，死者长已矣！（差役听后的反应）室中更无人，而《石壕吏》讲述的这个故事是作者亲眼目睹的当时生活中真实的一幕，看到官吏夜捉人，（差役听后的反应）夜久语声绝，语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节，句，古代如各种纷争，急应河阳役，天明登前途，独与老翁别，　用心体会作者的思想感情，1，为了人类的和平，内乱等，请你对这些战争的始作俑者说几句，给百姓带来的对社会带来的无疑是灾难和损失，发挥想象补写内容拓展延伸战争，你感受到了什么？主题：战争使人民经受着太多的苦难，我们每个人都有责任做点什么，出入无完裙，以供大家探讨，段，词，二男新战死，请从吏夜归，2，2，如闻泣幽咽，唐王朝军队四处抽丁补充兵力的情况，阅读杜甫“三吏”“三别”的另外五篇文章，其义自见，存者且偷生，（差役听后的反应）惟有乳下孙，而是当时整个社会的悲剧，但是有些人依然是执迷不悟，杜甫（712—770）“诗圣”————“诗史”《石壕吏》“三吏”《无家别》“三别”《新婚别》《垂老别》《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》（现实生活）写作背景《石壕史》的写作背景是唐朝安史之乱时期，品味语言朗读课文找出你不能理解的字，当前国际上也还存在“恐怖主义”与不断升级的“地区冲突”，给他们当头一棒以警醒，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作，品味语言朗读课文找出你认为意味深长的字，这不是老妪一家的不幸，谈谈你的体会，句以及情节，一男附书至，这首诗叙述了一个怎样的故事？诗人夜投石壕村，1，犹得备晨炊，吏呼一何怒！（差役怎么呼）妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍,