食物从何处来课件

婴儿D，阅读3—7段，想想作者在这部分主要说明了什么？2，是按照从个别到一般，思考文后练习，找与课文有关的内容作拓展阅读，以上两段的说明顺序能否调换？调换后不好，思考：获取食物有两种不同的途径和方法：自养和异养2，无机盐动物异养图3，蛋白质，同学们首先要理解文章内容，在本部分中划出你喜欢的句子，学习本文，说明语言及说明方法等方面去考虑，细菌分解水，二，同时放出氧气的过程，满足生长的需要，花生E，练习：1，食物就是一种能构成躯体和供应能量的物质，二氧化碳，生物怎样获取食物？根（原料采集站）茎（运输干线）叶（食品工厂）水无机盐水氧气水+二氧化碳叶绿体（制造车间）阳光氧气阳光二氧化碳有机物质(食物)组成躯体贮藏经呼吸作用又被分解为水和二氧化碳，(提示：从说明顺序，发生奇妙的变化（）下定义举例子打比方3，具体到抽象的顺序说明，什么叫异养？自己不能制造食物，青蛙B，例如碳水化合物，写出几个含有“食”字的成语丰衣足食废寝忘食食不果腹食不甘味食不下咽作业：1，E2，主要说明了生物获得食物的两种不同途径——自养和异养，在此基础上，绿色植物中的叶绿体吸收太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质，D，（）（2），杨树F，说说什么叫光合作用，脂肪等，）参cānshēncēn系xìjì给j?g?i贮藏吃荤糠麸赫赫有名zhùhūnKāngfūhè读准这些字:1，2，食物从何处来安场一小学习指导本文是一篇科普短文，一切生物都需要食物生长需要有机物质生活需要消耗能量从食物中来一，（绿色植物都属于这一类）3，并说说喜欢的理由，同时放出生命活动所需能量1，二氧化碳和水在合成车间——叶绿体里，通俗易懂的介绍给我们的，指出下列句子使用的说明方法：（1），画出植物的自养图，再看看作者是怎样把生物如何获得食物这一科学知识深入浅出，做到了深入浅出，1，食物的定义能构成躯体能供应能量的物质（举例子）（下定义）3，后下定义，鱼B，下列生物属于自养的是（）A，什么叫自养？自己把无机物制造成有机的食物，熟读课文，阅读课文1—2段，便于读者接受，因为作者先举例子，白菜C，靠植物来生活，什么是光合作用？请回答：2，（所有动物和大部分微生物都是异养）素材b，