数学归纳法及其应用课件

8＝5＋3，10＝3＋7，···78＝67＋11，21数学归纳法及其应用举例 21数学归纳法及其应用举例 21数学归纳法及其应用举例 21数学归纳法及其应用举例 21数学归纳法及其应用举例 21数学归纳法及其应用举例 21数学归纳法及其应用举例 21数学归纳法及其应用举例 课题引入 ①观察：6＝3＋3，16＝5＋11，14＝3 ＋ 11，12＝5＋7，···我们能得出什么结论？ 任何一个大于等于6的偶数，都可以表示成两个奇质数之和． 哥德巴赫猜想 ②教师根据成绩单，逐一核实，