几何总复习2中考数学课件

E，仍无法判定△ABE≌△ACD的是()A．AD=AEB．∠AEB=∠ADCC．BE=CDD．AB=ACB例2：已知：如图，E在AC上，请你添加一个适当的条件：，若AB=AD，AAS，面积也相等，教学难点：学生综合能力的提高，SSS直角三角形全等的判定：SAS，E证明：延长AD到E，那么补充下列一具条件后，∠1=∠2，求证：AB∥CD，CE⊥AB，第3题《指导丛书》P87-88：一，全等三角形的性质:对应边，D在AB上，下列三个论断：⑴AB=AD；⑵∠BAC=∠DAC；⑶BC=DC，周长，性质及其应用，在△ABC中，图中全等的三角形共有()A．1对B．2对C．3对D．4对D例3：如图，HL知识点三角形全等的证题思路：例题选析例1：如图，AE<AB+BE＝AB+AC即2AD<AB+AC课堂练习：《全解》P75-76：第二大题第4题，E，例5：如图，CE交于点H，AF＝CE，点A，证明：例6：求证：三角形一边上的中线小于其他两边之和的一半，CD⊥AB，AD，BE，BE=EH例4：在△ABC和△ADC中，F，使学生掌握三角形全等的判定，BE⊥AC，全等三角形的判定:知识点一般三角形全等的判定：SAS，E，教学重点：典型例型评析，连结BE∵AD是△ABC的中线∴　BD＝CD又∵　DE＝AD∴△ADC≌△EDB∴AC=EB在△ABE中，C在同一直线上，另一个论断作为结论构成一个命题，使DE＝AD，且∠B=∠C，SSS，对应线段相等，CD相交于O点，BE∥DF，将两个论断作为条件，写出一个真命题：△ABC和△ADC中，中考总复习几何第四课时全等三角形嘉祥四中曾庆坤教学目的：通过概念的复习和典型例题评析，使△AEH≌△CEB，BC=DC，垂足分别为D，ASA，AD⊥BC，AAS，BE=DF，第三大题第1题，则∠BAC=∠DAC，ASA，垂足分别为D，二，对应角，三，