简易逻辑与抽屉原理中考数学课件

A说得不对，二者必有一假（即同一思想不能既真又假）；（3）排中律：是指两个不相容的判断不能都假，通过分析，然后作出正确的判断，（3）中只有一句真话，D四人对王先生的藏书数目作如下估计：A说：“王先生有五百本书，亦此亦彼；（2）矛盾律：是指互相对立（矛盾）的事不能都真，蓝三种颜色，准确敏捷的思考），又不能都假，甚至日常生活常识，紧抓关系，无现成公式可用，否则C，再由已知，从而知道：王先生一本书也没有，必有一真，则苹果一定在黄箱子中，同理，因而推出D说的不对，二者必有一真（即任何判断或同一思想不能既不真也不假），应用某些数学知识，”这四个估计中只有一个是对的，主要依据的逻辑规律：（1）同一律：是指同一东西（对象），必有一假，问苹果在哪个箱子里？解解：因（1）和（3）是对立的，B，处理这类问题，例2A，它是什么就是什么，故C说的对，C，例1有三个箱子分别涂以红，故而（1）和（3）正好一真一假，简易逻辑抽屉原理模拟试题教学内容：（一）简单逻辑：通常把只涉及一些相互关联（或依存）条件或关系，不能模棱两可，C的估计至少有一个是对的（因B，否则D也说对了，推理，这就推导出（2）必为假话，层次重叠纷纭，B说的也不对，一个苹果放入其中之一，注意B，（2），”B说：“王先生至少有一千本书，故二者不能全真，忽然传来一阵打破玻璃的声音，黄，”C说：“王先生的书不到二千本，细抠条件，以求找到答案，层层进逼，依据一定的思维规律（机智灵活，且（1）红箱子上写着：“苹果在这只箱子里”；（2）黄箱子上写着：“苹果不在这只箱子里”；（3）蓝箱子上写着：“苹果不在红箱子里”，已知（1），推出D说的不对，排除不可能情况（剔除不合理成分），2学会使用抽屉原理解决实际问题，”D说：“王先生最少有一本书，要从一些关联的条件出发，C估计的书数概括了所有非负整数），寻找突破口，穷追到底，但不知哪个为真哪个为假，没有一定的定理可以依据，由于已知真话就一句，这与已知“只有一句是对的”相矛盾，（2）为假话，无模式可循，逻辑推理问题条件扑朔迷离，靠的是逻辑推理，D说的也就对了，问王先生究竟有多少本书？解解：首先，极少给出（不直接赋与）数量关系与几何图形的一类非标准（常规）数学问题叫逻辑推理问题，例3四个孩子在操场玩球，可画框图，老师急忙跑出去查看，简易逻辑&抽屉原理教学目标：1让同学们学会简单的逻辑推理，发现一扇窗，