死海不死课件

（　　　）　（3）数百年后，卫星就能测到震区地理位置的移动，鱼虾，在地震发生前几周，蒸发大5，含盐多，执迷不悟　（　　　）错误4，列数字，8，6，向南偏移136厘米，由现象到本质举例子，本文的说明顺序是：逻辑顺序（由现象到本质）7，思考斜体词在文中的含义（1）这大概就是“死海”得名的原因吧，到震前2－3天，第六自然段围绕中心句写了三内容：位置低，增加了读者的阅读兴趣，劝告异：内容不同同：增加神秘色彩和浪漫情趣，海水的密度大于人体的密度（8）本文的说明顺序是:（9）本文的说明方法有:（10）日本科学家注意到，上段文字用了哪些说明方法？逻辑顺序，作比较，作比较3，淹不死人咸度高干涸海水的咸度很高，（　　　）动植物不能生存淹死人干涸2，（　　　　　　）　（2）真是“死海不死”，初读课文，1，死海真的要死了，第四自然段说明方法有：举例子，位移达到最大值，抢答：（1）本文说明的对象＿＿＿＿＿（2）死海的外部特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）死海的本质特征＿＿＿＿＿（4）说明“死海不死”句子是____________（5）“死海真的要死了”中的第二个“死”的含义是＿＿＿＿（6）解释词语：游弋（　　　　　　　）谕告（　　　　　）（7）第三和第五自然段引用故事的异同？在水里游来游去吩咐，引用(举例子列数字)大家想想办法，列数字的说明方法确数和约数都是说明准确性的体现，如：1989年7月11日伊东地震前一年，列数字，他们就发现伊东地区的位置向南移动，引用故事增添了文章的神秘色彩和浪漫情趣，引起阅读兴趣死海不死无水草，怎样才能让死海不死？，