三峡课件

暮到江陵”写出水流湍急；又如以“清”“荣”“峻”“”四字写了“水”“木”“山”“草”四种景物的不同特色，则素湍绿潭，重岩叠嶂，由，准确，写出了三峡壮丽的景色，此文文质兼美，清荣峻茂，飞漱其间，悬泉瀑布，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，（地貌）第二段写三峡湍急的水流——沿溯阻绝，两岸连山，空谷传响，简介教材学情分析教学目标教学重点，疑难字词注释：课文翻译研讨课文1课文描写是三峡是从哪几方面来写的？每个方面描写了哪些景物，难点教学研究及创新策略26三峡教学过程巫峡矍塘峡西陵峡生字词朗读结合注释疏通文意小结作业研讨课文谢谢阙处重岩叠嶂曦月襄陵沿溯素湍飞漱长啸属引(quē)(diézhàng)(xī)(xiāng)(sù)(tuān)(shù)(xiào)(zhǔ)多音字属于（shǔ）属引（zhǔ）属阙阙处（quē）宫阙（què）多音字返回自三峡七百里中，春冬之时，常有高猿长啸，”26三峡郦道元返回主页自三峡：自：从，溯：逆流而上，或王命急宣，寥寥150来字，突出连绵不断，属引凄异，隐天日，猿鸣三声：三：这里是虚数，阙处：中断的地方，这里是“在”的意思，写山，猿鸣三声泪沾裳，回清倒影，隐蔽天日，奔：这里指飞奔的马，素：白色的，有时朝发白帝，自非亭午夜分：自：这里是“如果”的意思，讨论归纳讨论并归纳第一段写三峡两岸的山峰——重岩叠嶂，返回返回简介返回简介返回简介教材学情分析?《三峡》以凝炼生动的笔墨，久绝：很久才消失，不见曦月”表现山高陡峭；以“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，真，哀转久绝，（春冬）第四段写三峡高猿的长啸——空谷传响，自非亭午夜分，采用的是大笔点染的手法，清：清波，体会它们的语言特点，哀转：悲哀婉转，虽：即使，沿：顺流而下，不但能加强学生的语言感受能力，这些景物有哪些特点？2找出文中写景的句子，富有表现力，亭午：正午，不风曦月至于夏水襄陵，略无阙处，空：空旷，哀转久绝，虽乘奔御风，作者写景，绝山献多生怪柏，写水，遮天蔽日的特点，略无阙处：阙：同“缺”，乘奔风，良多趣味：良：实在，宣：传达，（秋天）本文语言精练，沿溯阻绝，作者抓住了景物的特点进行了描写，良多趣味，或王命急宣：或：有时，不以疾也，每至睛初霜旦，林寒涧肃，如以“自非亭午夜分，精练至极，湍：急流的水，则描绘不同季节的不同景象，良多趣味，（夏天）第三段写三峡春冬的美景——清荣峻茂，就把七百里三峡万千气象尽收眼底，遣词造句炉火纯青，而，