人教版小学梯形的面积6五年级数学课件

推导，九年义务教育小学数学第九册课件制作：闽师附小徐诗仁九年义务教育小学数学第九册教学目标复习旧知探究新知巩固深化情感性目标：向学生渗透转化的思想，提出问题探究一探究二探究四探究三探究五推导公式讲解例题1，操作，找关系，提高学生解决实际问题的能力；发展学生的空间观念，并能初步运用公式解决简单的实际问题，知识性目标：会运用转化的方法，培养学生的合作精神和竞争意识，我们所采用的研究方法有哪些共同的特点？转化，探索性目标：通过讨论争辩，你如果看图想不出办法，推理培养学生的思维能力，通过寻找图形之间的练习，你能不能用已经学过的本领想办法求出梯形的面积？2，推到出梯形的面积计算公式，使思维活跃的学生创新能力得到发展，复习一复习二复习平行四边形复习三角形回答问题S=a×bS=a×aS=a×hS=a×h÷2S=？长底高宽因为：长方形的面积S=a×b所以：平行四边形的面积S=a×h两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形因为：长方形的面积S=ah所以：一个三角形的面积S=ah÷2两个完全一样的钝角三角形可以拼成一个平行四边形因为：平行四边形的面积S=ah所以：一个三角形的面积S=ah÷2底高两个完全一样的锐角三角形可以拼成一个平行四边形因为：平行四边形的面积S=ah所以：一个三角形的面积S=ah÷2把一个三角形转化成一个平行四边形高的一半底因为：平行四边形的面积s=a×（h÷2）所以：三角形的面积s=a×h÷2前面我们研究平行四边形和三角形的计算方法，可以通过操作手中的学具想一种求梯形面积的办法？4厘米所以：梯形的面积(3+5)×4÷23厘米5厘米因为：两个三角形的面积3×4÷2+5×4÷2=(3+5)×4÷2把一个梯形分割成一个平行四边形和一个三角形3厘米4厘米5厘米因为：平行四边形的面积=3×4三角形的面积=（5－3）4×÷2所以：梯形的面积=3×4+（5－3）×4×÷2=（3+5）×4×÷2（3厘米+5厘米）4厘米两个完全一样的梯形可以拼成一个什么样的图形？因为：平行四边形的面积（3+5）×4所以：一个梯形的面积(3+5)×4÷2把一个梯形转化成一个平行四边形4÷2厘米（3+5）厘米因为：平行四边形的面积=（3+5)×（4÷2）=（3+5）×4，