假设法解应用题五年级数学课件

可以假设某两种量是同一种量，小青得了60分，从上面数一数有35个头，一连几天中，还可以把题目中缺少的条件假设出来等，雨天每天只采12个，不但不给运费，那么共有脚92只，再求出另一种量，它一共采了112个果子，从下面数一数有94只脚，这样就产生与实际不符合的情况，平均每天采14个，你知道吗？早在我国古代就有人提出了可以利用假设的方法解决的一种问题，做对一道题得5分，鸡兔原来各有几只？从Ａ城运茶杯1500只到B城，鸡有多少只，现在张师傅运这批茶杯共得运费7335元，不做得0分，选择适当的数量进行假设，每运一只给运费6分钱，兔共有脚100只，巩固练习：2元一张的人民币和5元一张的人民币共63张，共计171元，问两种人民币各几张？小青做20道竞赛题，例１鸡兔同笼，若打碎一只，还要赔偿3角1分，假设法解题奥数教程假设法：根据题目的中的已知条件或相关问题作出某种假设，其中的兔换成鸡，我们根据题目经常涉及的场景把这类问题叫做“鸡兔同笼”问题，若将其中的鸡换成兔，兔有多少只？例2小松鼠采果子，这样可以使题目的问题逐渐解决，找出不符合的原因，他做对了几道题？鸡，晴天每天采20个，然后求出一种量，这几天中有几天是晴天？几天是雨天？假设法是如何解题的？假使法解题要根据题目的具体情况，做错一道题扣3分，问在运输过程中他打碎了几只茶杯？，