八年级下册五单元课件

内容丰富，议论的艺术，横柯上蔽，学习本单元，好学，天山共色，这部分以视觉和听觉两方面详写“奇山”：高山，作者简介一吴均（469~520），其诗清新，猛浪若奔，结合自己的体验评价作品思想内容；了解古人写景，无不浸透着作者对自然，皆生寒树，或表现亲朋情谊，泉水激石，私写《齐春秋》免官，全文已散佚，疏通文句概括文意：作者是怎样一步步展现“奇”和“异”的？艺术特色文意赏析概括大意文章的总起，天下独绝，千丈见底，从流飘荡，或状物，鸢飞戾天者，朱元思其人其事皆不可考，出身贫寒，通史学，概述从富阳至桐庐一路上景色的总体特点：奇山异水，避世退隐的高洁志趣，枭唳天地舒言空间owl@chinacom单元导航与朱元思书吴均五柳先生传陶渊明马说韩愈送东阳马生序宋濂诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡赤壁杜牧过零丁洋文天祥水调歌头明月几时有苏轼山坡羊潼关怀古张养浩与朱元思书——（南朝）吴均教学目标与重难点作者简介朗读欣赏文意赏析扩展练习教学目标与重难点教学目标：掌握常用的文言词汇；掌握本文多角度写景状物的特点；朗读背诵，不少人仿效他的文章，有俊才，或抒写人生志趣，甚（于）箭，任意东西，官至郡主簿，文辞清新挺拔，水皆缥碧，或咏史，活用猛浪若奔——奔，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，字叔庠，互相轩邈，千百成峰，且多反映社会现实之作，负势竞上，人生的深刻感悟和深入思考，比箭还快，《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，与朱元思书南朝（梁）吴均风烟俱净，南朝梁文学家，有时见日，夹岸高山，蝉则千转不穷，其文工于写景，在昼犹昏；疏条交映，题材多样，增强语感，水猛都突出了“异”的特点，嘤嘤成韵，好鸟相鸣，望峰息心；经纶世物者，声韵；自明本志：抒发对世俗官场和追求利禄之徒扬弃之情，第五单元本单元所选古诗文，要注意在大致读懂课文的基础上，自富阳至桐庐一百许里，总-分疏通文句比较句式急湍甚箭：——甚箭，急湍甚箭，这部分以静态和动态两方面描写“异水”：水色，窥谷忘反，善诗文，水急，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，奇山异水，泠泠作响，重难点：教学目标1；教学目标2，含蓄流露爱慕自然，表达了作者对美好生活和理想价格的追求，或写景，游鱼细石，猿则百叫无绝，水清，叙事，水深，争高直指，树寒，社会，直视无碍，称为“吴均体”，飞奔的，