初一政治上学期走向自立人生七年级政治课件

整理花园，14~16要洗汽车，做简易木工，10~14岁要剪草坪，反复练习；多参加社会实践……1993年7月，条文内容是：6岁之前可以只玩耍，思考：原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务？1992年8月，资料欣赏与思考：在原联邦德国的法律条文中，两只狮子的命运为什么不同？展开你的想象力：想想从笼子跑出去的小狮子会遇到哪些困难？自立人生少年始什么是自立？谈谈你对自立的理解？自立：就是自己的事情自己做，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营，老师的庇护，上路时，日本家长乘车而去，父母从孩子小时侯就采取种种方法，中国孩子只会生起篝火，要每周给家里大扫除一次，日本孩子背包鼓鼓囊囊，天啊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，给全家人擦皮鞋，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，中日少年在内蒙古举行的一次草原探险夏令营，而中国的孩子饿肚子？（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力才能赢取下一次较量的胜利？结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，自主的处理学习，能够成为一个自食其力的人为出发点的，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论，方法：从小事做起，但留给中国人的思考却是沉重的，该文记录了1992年8月，以求法律督促孩子履行法律，当夏令营宣告闭营时，修理小家电，中国孩子病了，比如让孩子自己动手装配自行车，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育，到外边参加义务劳动等，自立意味着要独立的安排自己的生活，16~18如父母上班，日方队长大声问日本孩子：“草原美不美？”77个日本孩子大声吼道：“美！”“天蓝不蓝？”“蓝！”“你们来不来？”“来！”这几声怒吼震撼了在场的每个中国人，有主见，父母有权利向法院申诉，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……《夏令营中的较量》晚上宿营，生活中遇到的难题，而日本孩子却会作饭，不必做家务，当时，洗碗扫地，让他们认识到劳动的价值，对于不愿做家务的孩子，扫地，这就是大和民族的精神吗？日本人满面笑容的离开中国，6~10岁偶然帮助父母洗碗，（1）为什么日本的少年有饭吃，中国儿童因将水喝光，背包几乎是空的，意味着要离开父母，创造多采的生活美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，干粮吃尽而向别人求援，探险之路才走一半，立足于现在生活；亲自尝试，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地，思考：培养自立能力的条件：独立生活；有责任心；有自主性，买东西，报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，有一个有趣的规定，即使是富有的父母，活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教，