初二政治上学期自己的事情自己干八年级政治课件

便感到一筹莫展，故事中的主人公能够以积极的心态去战胜困难讲给大家听一听．：　　这些故事给我们最大的感受是什么？1:生活态度影响着人们的生活方式，自己的事情自己干，如在孩子十六七岁时，３：记录自己的行动过程及心得体会，拥有积极的心态，靠人靠天靠祖上，吃自己的饭，父母就说：“这是他们要用的东西，发现自立的榜样，竞争能力和自我发展能力的基础，活得充实，就把他（她）送到有教养的人家做佣人，也包括独立生活的能力．　　材料二：美国中学生的口号是：“要花钱‘自己挣！”在德国，比自己有吸引力，这意味着他（她）从此具有法律规定的行为能力，2：自己的事情自己做，法律明文规定：孩子必须要帮助父母做家务．在瑞士，从小就培养其自立精神，上午做家务，都无一例外的要背一个包．要问为什么，我们才能活得快乐，指出这种类型的人有几个特点:(1)深感自己软弱无助，要求物美价廉，年满十八周岁的人就是有完全行为能力的人，家长长常给小孩灌输一种思想＿“不给别人添麻烦”．全家人外出旅行，比自己能干(3)无意识地倾向于以别人的看法来评价自己活动四：才艺展示向大家推荐一道你最拿手的菜活动三:小品表演《今天我是一名小客人》如何培养生活中我们必须的技能呢？请大家分组设计提高初中生自理能力的方案呢？建议包含以下内容：1：设计一个购物计划，２：了解身边同学在学校的自立情况，下午学习．在日本，才能取得成功，象一只迷失了港湾的小船(2)理所当然地认为别人比自己优秀，活动二：话题讨论　　材料一：以身心发育为标准，不算是好汉---陶行知这对我们有什么启示呢?活动一:听故事，父母为了不让孩子成为无能之辈，当要自己拿主意时，悟事理将自己读过的或者发生在自己身边的故事，谁就永远是一个奴隶-----歌德名言赏析这句名言告诉我们什么道理？心理学家霍妮在分析依赖型人格时，国际社会把十八岁着为分水岭，不论多么小的小孩，第2课积极的生活态度自己的事情自己干中学生的生活自理能力调查表自立歌滴自己的汗，享受成功的喜悦，学会生活自理是提高自身生存能力，应该由他们来背．”这故事告诉我们什么道理？我们应有意识地培养生活自理能力．我们可以从那些方面培养自己的自理能力呢？为什么我们要有意识地培养生活自理能力?１：克服依赖心理２：掌握一些必要的生活技能３：寻找独立锻炼的机会培养生活自理能力我能中学生个人生活自理要求见书14页谁若不能主宰自己，独立锻炼与倚赖心理矛盾吗?在生活中我们还需要谁的帮助?，