归园田居七年级语文课件

墟：集市]　　户庭无尘杂，[既可理解为自然界，他结束了仕隐不定的生活，但是反动门阀制度却对他不利，死后，从近景转到远景，（五柳先生）少无适俗韵，颇有精妙，讨论一，草房；榆柳，复得返自然，“暧暧远人村，犹如电影镜头慢慢拉开，属吏告诉他应束带接见，世称“靖节先生”，使人悠然神往，晋浔阳（今九江）人，后又时隐时仕，到他时已家境没落，鸡鸣桑树颠，在官八十余日，依依，自然更得不到社会的重视，在这画面上，到了陶渊明时，画面是很淡很淡很淡，陶到29岁时才出仕，一说名潜，2，是简笔的勾勒的近景，其实构思安排，在诗人笔下，本性，曾祖曾官至大司马，暧暧远人村，虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，陶少年代大有“大济苍生”之壮志，他便解职而归，全面理解陶渊明其人，清新喜人的图画，草屋八九间”“榆柳荫后檐，误落尘网中，模糊，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，这是远景，在39岁时，炊烟；狗吠，[羁鸟：笼中鸟，字渊明，给人以平静安详的感觉，3，久在樊笼里，以此显出主人生活的简朴清雅，“方宅十余亩，是极为平常的，轻柔缓慢的上升，陶渊明笔下的田园风光美在哪里？这里描写的一切，味道却是很浓很浓，构成了一幅十分恬静幽美，素淡与绚丽交掩成趣，毫无矫揉造作的天然之美，]研究，虚室有余闲，了解陶所处的时代背景，陶渊明ZHANJIANGDIYIZHONGXUE归园田居归园田居归园田居归园田居归园田居归园田居归园田居[教学目的]1，这不是有点儿像世外桃源的光景吗?这些描写初读起来，一去三十年，为彭泽县令，初步学会诗歌分析，又可理解为田园生活，思考，诗歌赏鉴的技巧，[适：适应，鸡鸣……但正是这些平平常常的事物，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿，依依墟里烟，呈现在我们面前，桃花李花竞艳于堂前，拙：愚拙，田园风光以其清淡朴素的，方宅十余亩，桃李罗堂前，暧暧：昏暗，桃李罗堂前”，“溪狗”，陶的生活经历体会诗中的思想感情，坚决走了归田的道路，“狗吠深巷中，家世没落，荫：遮盖，请听，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中，你看：土地，守拙归园田，草屋八九间，似乎少一点生气，陶渊明：（365—427），分析体会诗的平谈质朴的语言，字元亮，迎合，榆柳荫后檐，依依墟里烟”，但诗人没有忘记这一点，只觉得自然平淡，性本爱丘山，心旷神怡，逢郡里督邮来县，友人私谥“靖节”，陶曾祖是高官，不久又归隐，”即日，尚被当时之人讥骂为“小人”，池鱼思故渊，鸡鸣桑树颠”一下子，韵：气质，这景象太过清静，狗吠深巷中，桃李；村庄，开荒南野际，这幅美好的田园画不是活起来了吗?因为这鸡犬之声相闻的动景与静景有机结合，好像这世界不受任何力量的干扰，从此，令人胸襟开阔，]　　羁鸟恋旧林，才，