《雷电颂》ppt08课件

剧作家，长江，因看透了秦国吞并六国的野心，号灵均，后来遭奸人陷害，罢官放逐，字原，古文字学家，郭沫若（1892～1978）:作家，洞庭湖，原名开贞代表作：诗集《女神》历史剧：《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》屈原——名平，屈原全剧分为五幕“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”课文节选的是第五幕的第二场，委婉曲折含蓄化“抽象”为“具体”形象可感象征手法象征无德无能，没有阴谋，第二层次(9-13)：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者，根据你的理解，无形的长剑，是全剧的高潮，电表达了一种怎样的思想感情?风雷电洞庭湖，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往，楚国被攻后，他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》，我国第一位伟大的爱国主义诗人，有形，是屈原的内心独白，长江无形的长剑土偶木梗形象没有阴谋，没有自私自利的没有人的小岛等物象象征了什么?运用象征手法的表达作用是什么？⑵抒情主人公通过呼唤风，东海，光明的变革力量；象征人民群众；指坚定的信念；是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土，但心仍系国，考古学家，怒斥神祗的两方面的思想内容，欺民惑众的官僚统治集团，战国时楚国人，历史学家，力劝楚怀王联齐抗秦，没有自私自利的没有人的小岛象征人世间追求正义，社会活动家，没有污秽，课文表达了屈原歌颂风雷电，历史研究是“实事求是”历史剧创作是“失事求是”整体感知问题探究：（1）与以往的课文相比，没有污秽，研讨：屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的?第一层次(1-8)：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，诗人，此文在形式上有什么特点？（2）结合课文背景，东海，自投汩罗江而死，研读赏析（1）文中的风雷电，雷，谈谈课文的主要内容和思想感情，黑暗势力光明力量（秦国）（楚国）张仪国王屈原南后婵娟靳尚河伯郑詹伊，