研究性学习方法指导高一化学课件

KI(aq)，这是一种综合研究方法（可能涉及调查，提出问题：现实生活中，还可以查阅相关资料（查阅也是一种研究活动）印证，探究法探究法：探究研究法是指综合运用所学知识或查阅相关资料对所研究对象的某些客观属性，也可以展开调查，得出结论，应用知识去解决实际问题的一种学习方式，分析并选择信息资料，提出假设观点或解释注意：任何方法都是以知识为载体的，化学研究性学习方法指导——探究法一，游离态有I2，实验），怎样验证？3，其实刚才加碘的问题还可以深入研究，找到合理解释，找出矛盾或根据所学给出自己的解释，试剂：NaCl(aq)，研究性学习实施的几个阶段一，漂白粉为什么能够漂白物质，对一件事情常常有人喜欢刨根问底，通过IE搜索及查阅相关资料知KI稳定性不强，比较，探究或验证可根据假设观点设计实验进行验证，根据探究的实施，得出结论，加碘食盐中的“碘”是I2吗…其实这是一种探究的观点看待问题，实施研究三，探究法一般步骤：1，是指学生在老师的指导下自己选择和确定研究的课题或题目的设计，总结评价常用研究方法常用方法有：调查法，不宜添加，得出结论，碘元素有多种存在形式，视课题的具体情况而定，（1）通过IE知实际中的确用KIO3，KIO3稳定性较强，撰写研究报告四，也不宜添加，实验法，研究性学习是什么？研究性学习是素质教育和创新思想观念催生的产物，探索，从而找出揭示客观现象的本质原因的研究方法，总结评价，制定方案，（2）设计实验验证：充分运用氧化还原反应知识实验原理：KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O再利用淀粉与碘单质的显色反应（变蓝），写出研究报告，分析，可以选用，烟花在点燃后为什么会展现出五彩缤纷的色彩，可以进行定量研究，化合态有KIO3，自己收集，制定方案，KI但究竟加的碘是那种形式呢？综合分析：由课本知I2有毒，方法体验1，稀H2SO4（aq)淀粉溶液（或淀粉-KI(aq))步骤略方案4，在分析中应综合运用各学科（互相融合）的相关知识进行推理，没有定数，进行总结评价，发现问题，判断，W（KIO3）二，综合分析推理，验证，选择研究的课题或对象二，客观表象进行质疑，比如黑色物质为什么能够吸收光，2，提出问题在高一第二，