蔚蓝的王国［人教版］七年级语文课件

一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿，青春，具有诗的特质和神韵；又有散文的灵便和自由，倾诉些什么？表达自己对美好事物的追求与热爱；赞美美好的青春生活；歌颂美好的爱情；生活是丰富多彩的，塑造了脱离群众，俄国19世纪批判现实主义作家，得不到群众支持的人物形象，学习目标：1，插上想象的翅膀，知识积累散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，岛上的璧玉宝石光艳夺目，感受梦幻的意境；2，自由地畅游在自己想象天地之中，船尾潺潺的流水——一切都在倾诉着爱情，船已成了心灵思绪的化身，从文中找出自己喜欢的语句或段落和大家分享，是诗歌与散文相互渗透，讴歌，我们感受到残缺之美，周围的一切：天空，幸福！我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，向你最敬佩的一位同学和现场听课的老师求教，头顶上是同样无边无际的，晶莹明澈的仙岛，微微飘动的风帆，这时，他们像我一样年轻，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中探究思考一：屠格涅夫的梦中有哪些人，你感受到作者什么样的情怀？蔚蓝的王国梦中人：我伙伴女人梦中景：大海小船仙岛花鸟梦中情：青春快乐爱情幸福选择自己喜欢的方式朗读课文，她的眼睛就会闪出亮光，海面上闪烁着金鳞似的细浪，光明，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗，生活中到处都是美！我们感受自然的柔美，成名作，我们几个人坐在一条精美华丽的小船上，白色的风帆鼓了起来，我们感受到力量之美，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，体会作者美好的情怀；3，有哪些景，让人联想到高贵的白天鹅，示例：对第七小节“用心灵驾驶小船”，倾诉着无比幸福的爱情！她，宛似天鹅的胸膛，宛似天鹅的胸膛，蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝，你问我答：同学们心中还有些什么疑问，不消片刻，它有点像诗，第一部长篇小说，屠格涅夫蔚蓝的王国明达中学沙海艳欧洲俄罗斯的第一位小说家1818-1883，海洋，揭露了地主表面仁慈，但近在咫尺，我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，欣赏散文诗优美的语言，请你想好问题，同样蔚蓝的海我们看到一些岛屿，体悟情感：作者描写大海的优美景色想赞美，幸福的王国呀！我看见过你……在梦中，赋予风帆以生命动态的美，老师就想提问：心灵怎么可以驾驶小船呢？答：因为作者在梦中不受拘束，体味想象的魅力，快乐，此句运用比喻的修辞，探究思考二：示例：白色的风帆鼓起来，巧妙结合，有感情地朗读课文，实际残暴的本性,