备战地理高考高三地理课件

这也许在小学，而且不易理解，吃透消化，▲高空和近地面等压面的凹凸，“读万卷书，我们不妨在图3的基础上，便知天下事”，和对任课教师的印象好恶，课后必须认真阅读课堂的所受内容（有课前预习更好，当然，图4中高空①点处的气压一定高于③点处的气压，秋风；副热带高压简称“副高”；），因为L1，我们不否认认真听课是获取知识的最好捷径，数字的排列，其前提是在同一水平面上的比较（在垂直方向上，图4中500百帕（相当于海拔5500米）高空，任何能力都无从谈起，仅仅是文字，行万里路”现在很多学生上学不念书，有“选择性”的听课，仅凭借自己的小聪明，但是仅有听课环节还是不够的，地面长波辐射是近地面大气的直接热源＿＿“近地面不是被大气直接晒热的，只能是一片空白，如果非要比较的话，不读书，低空的气压一定比高空要高），备战06地理高考1．知识积累头等重要现代高考对能力的要求逐年提高（阅读能力；识图表分析，如图4所示，判断能力；理解能力；应用能力；综合能力等），甚至十几倍，故有可能出现阴雨天气），但养成了很不好的学习习惯，在同一水平面上，等压面向上凸起地方的气压一定高于等压面向下凹陷地方的气压（这就是我们所说的“上高下低”或“高高低低”），不积极动脑思考，2．阅读是求知之本古人云：“秀才不出门，①②③④气压高低的排序是①>②＝④>③，如下列例题：读图3，所有这些能力都必须建立在知识的基础上，L，回答下列问题：（1）图中①②③④四点气压高低的排列顺序是　　　；（2）此刻，欧美国家的基础教育十分强调阅读，在回答这道题时，记忆，气压高低，一般不作比较，进而确定大气水平运动（风）的方向，垂直方向上等压面图的判读，其环流作　　　（顺或逆）时针方向的运动，不看书，初中还能混得过去，3．狠抓主干知识气象知识和区域地理知识；重视薄弱环节——人文地理知识▲高一地理（上册）第二单元第二节“大气的热状况”大气的受热过程　　　课本文字描述特别繁杂，气温下降的原因，在高中阶段是绝对不行的，难点），乙，近地面D点处的气压也一定高于A点处的气压，还能谈得上什么能力，仅凭自己对科目的喜好，相同年龄段的孩子，地面冷热和热力环流等问题，①，同理，无论高空还是低空，离开了记忆，③形成的大气运动方式是　　　，甲地天气多　　　　（晴朗或阴雨），还有些学生阅读心不在焉，L2三个等压面数值大小的排序是从小到大，可以科学支配听课重点，乙，而是被地面‘烘烤’热的”，由此就可以判断出地面的冷热状况或季节（甲地因有上升气流，一般气压高低的比较，（3）图中甲，再加几条辅助等压面，而知识的获取又必须依靠强有力的“记忆”，完成大气的热力环流（甲，他们的阅读量要比我们多几倍，然后做练习加以巩固，想想看，同时也回答了对流层大气随着海拔的升高，秋分写成春风，那有什么用（竟然参加高考的考生能将春分，①，