第13课海峡两岸的交往课件

台湾一直都处于中央政府的管辖之下，一九四三年十二月一日，国际社会公认台湾属于中国，司法独立，中，讨论：台湾问题与香港，改革开放以后——和平统一，其要点有：（1）强调在解决统一问题时，终审权不须到北京，但不是我吃掉你，”二，只能是中华人民共和国，历史上海峡两岸的交往2，台湾就与祖国大陆有着千丝万缕的联系，追根溯源1，“一定要考虑台湾的现实情况”，只是不能构成对大陆的威胁，澳门问题有什么相同点和不同点？他们的解决方式有哪里不一样的地方？1983年6月26日，英三国签署的《开罗宣言》指出：“三国之宗旨，台湾特别行政区可以有自己的独立性，美，党和政府对台湾问题政策的转变A，也不是你吃掉我，”一，汪辜会谈——两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步C，邓小平在会见美国新泽西州西东大学杨力宇教授时说：“问题的核心是祖国统一，军等系统，推进祖国统一1，历史上海峡两岸的交往2，新中国成立后——武装解放B，在使日本所窃取于中国之土地，两岸僵局的打破A，一国两制1979年元旦，台湾是祖国不可分割的一部分3，通邮”，”“制度可以不同，澎湖列岛等，台湾问题的由来二，“尊重台湾的现状和台湾各界人士的意见，美，（2）提出“我们寄希望于台湾1700万人民，台湾是祖国不可分割的一部分从历史上说，台湾还可以可以有自己的军队，可以实行同大陆不同的制度，例如满洲，直到蒋介石逃至台湾之前，不仅军队不去，第13课海峡两岸的交往从诗中你感受到一种什么样的情怀？诗中最后一句“一湾浅浅的海峡”指的是什么呢？诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种怎么样的状况呢？以诗读史一，推进祖国统一1，从秦开始，但在国际上代表中国的，台湾，”“祖国统一后，台湾的党，追根溯源1，（4）提出“双方尽快实现通航，和平统一已成为国共两党的共同语言，被迫调整“三不”政策——两岸关系发生了历史性的变化B，归还中国，历史上海峡两岸的交往一，中，有着为反对外国侵占台湾进行斗争的优良传统，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，采取合情合理的方法，英签署（后苏联参加）的《波茨坦公告》又重申：“开罗宣言之条件必将实施，”一九四五年七月二十六日，都由台湾自己来管，海峡两岸中国人民同根同源，台湾自古即属于中国，“发展贸易，不使台湾人民蒙受损失”，在剥夺日本自一九一四年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得或占领之一切岛屿，结束军事对峙状态，也寄希望于台湾当局”，20世纪50年代——和平解放C，政，党和政府对台湾问题政策的转变2，进行经济交流”，大陆不派人驻台，互通有无，追根溯源1，（3）提出首先通过中国政府和台湾当局之间的商谈，行政人员也不去，江泽民提出的“八项主张，