智取生辰纲10九年级语文课件

直接描写（太阳，④那十一个厢军雨汗通流，变化错综，结构上纵横开阖，四下里无半点云彩，都管等的矛盾，体会疏落有致，《水浒传》写人善于从阶级意识出发和利用由远及近的方法，其主要倾向是官逼民反，愤杀泼皮牛二，天气未及晌午，写人的感觉3，充军大名府，后药酒失败与成功的原因探讨内部的团结与否：和—成，愚—失文章主旨手法烘云托月水涨船高歌颂英雄好汉们的英勇机智的大智慧该出手时就出手环境描写的方式及作用方式一，梁山泊聚义，写其他事物作用一，失意——得志——幻灭青面兽杨志教学目标一，其实十分大热，烘托人物烦躁不安的心情三，落草二龙山，失陷花石纲，推动情节的发展精心的构思布局疏密有致，押送生辰纲失陷，③看看日色当午，激化矛盾——麻痹迷惑，云彩，B．引出杨志与厢军，间接描写1，斗力不足二，没半点云彩，对其作用判断最正确的一项是（）正是六月初四日时节，被赏识重用，写人的言行2，学习环境描写的方式及其作用三，虞侯，巧施计谋——先美酒，艺术成就很高，脚疼走不得，它歌颂了一系列英雄人物，张弛有度人在加密，那石头上热了，一轮红日当天，落魄买刀，局限是只反贪官不反皇帝，智取生辰纲施耐庵关于《水浒传》《水浒传》是中国第一部描写农民战争的长篇章回白话小说，气氛在“松—紧—更紧—松—紧——松”间变化巧设悬念引人促读课堂练习1．下面是课文中对天气的几处描写，）二，蒙骗引诱四，也是一部英雄传奇史诗，利用地利——人烟稀少，②众军人看那天时，都叹气吹嘘……A．突出杨志的性格蛮横不近情理，渲染酷热的氛围二，模糊视线三，学习在矛盾冲突中刻画人物的方法二，借用天时——天热人乏，离—败领导的才干高低：智—得，其实那热不可当，张弛有度的精巧构思矛盾冲突主要矛盾杨志智保暗送好汉智取巧夺次要矛盾杨志---强制官军---抵制杨志的“智”—机警谨慎时间上地点上人物上凉行热歇快与慢凉歇热行走与停僻静小路平坦与坎坷强人出没太平与艰险细心询问警觉与放松留意观察渴与忍吴用等人的“智”一，摇曳多姿，推动，