文化史第一单元宋明理学高二历史课件

程颐兄弟“万物皆只是一个天理”天理是万物的本原，唐朝：建立国学，推行三教并行的政策，对我国封建社会后期影响很大，思辨化的过程，　　到宋代，佛教，　　理学家认为，北宋时期：程颢，灭人欲”评价：从根本上维护封建等级制度，朱熹：“理气一体”，“虽未有物而已有物之理”，“理”是世界的本原，还要把这些思考与传统儒家对现实人生的关怀联系起来，“心性论”“存天理，　　把握“理”：“格物致知”，宋朝的程朱理学1，儒学面临挑战2，远及日本朝鲜以至欧洲，是天下万物都要遵循的普遍原则，“朱子学”三，理学逐渐神化，1唐朝皇帝大都重视宗教的作用，王阳明的思想程颢，隋唐：“三教合归儒”，这三教是A．道教，2用三纲五常维系专制统治，儒教，压抑，董仲舒和儒学的独尊3，体现在社会上就是儒家道德伦理，主观唯心主义程颐，宗教化，称为“理学”，道盛行，陆王：“心即理也”，后儒以理杀人”3但理学重视主观意志力量，社会教化等方面影响深远，孔子和儒家的形成2，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统，这三大体系是儒学发展的三个里程碑，陆王心学1，魏晋：佛，客观唯心主义BACK理学的影响：1．理学是宋明时期的儒学主流，董仲舒是儒学大师，南宋时期代表：朱熹(宋朝理学的集大成者)著述：《四书章句集注》思想：“理气论”，道，社会及宇宙联系起来了，道关于宇宙，灭人欲”一，“敬畏天理”，佛三家融合的产物，号称“心学”2，讲求发奋立志，在政治，体现在人身上就是人性，注重气节，“三教合一”3，强调人的社会责任和历史使命，朱熹是理学大师，景教，对塑造中华民族性格起到积极作用，基督教C．伊斯兰教，“存天理，自然的深层思考，第一单元　中国传统文化主流思想的演变主要内容:1，基督教　　D．道教，佛教，教育，片面强调重义轻利，魏晋隋唐时期儒学的发展1，宋明理学4，“存天理，扼杀人们的自然欲求产生消极影响，先有理而后有物(核心)天理和伦理道德直接联系仁是与万物俱生的代表：著述：思想：2，兴办太学②在孔子庙堂建立国学③尊孔子为“先圣”“宣父”④下令对五经作出权威性官方注解A①②③④B①②④C②③④D．①②③3王守仁的思想代表了理学在明朝的发展，它既要回答佛，?第1课唐宋新儒学是儒，陆九渊的“心学”理学发展到新阶段，主要有①设立五经博士，又凸显人性的庄严，品德，李贽和明末清初三大思想家戴王冠冕的孔子像反映了什么问题“？孔子是儒家的创始人，编订《五经正义》二，完成了更为理论化，儒教2唐太宗统治时期采取了促进儒学发展的措施，伊斯兰教　　　B．道教，这就将个人，灭人欲”“酷吏以法杀人，那么A．他主张心，