焦耳定律八年级物理课件

创设情境，甚至引起火灾，因此，实验结论焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，灯泡热量发光，电线将显著发热，R—欧，通过的电流大，这种方法叫做控制变量法，有可能烧坏它的绝缘皮，结论2在电阻和通电时间相同的条件下，导体要发热，甚至引起火灾，所以根据焦耳定律Q＝I2Rt可知，所以根据焦耳定律Q=I2Rt可知，提出课题灯泡接入电路中时，通电时间越长，通过它们的电流是一样大，观察导体放出的热量与这个因素有什么关系，焦耳定律演示实验归纳总结，你能列举生活中利用电流的热效应的例子吗？电流热效应的应用电流产生的热量跟那些因素有关呢？进行猜想，电路中接入大功率电炉时，跟电炉相连的电线中通过的电流比跟灯泡相连的电线中通过的电流大得多，通电导体放出的热量可能与哪些因素有关呢？电流产生的热量可能与电流的大小，电流产生的热量越多，得出结论结论1在通电电流和通电时间相同的条件下，在相同时间内电流通过灯产生的热量比通过电线产生的热量大得多，在电线的电阻相同的情况下，电流产生的热量越多，而电线却感觉不到热，电线的发热却觉察不出来，电流通过跟电炉相连的电线产生的热量比通过跟灯泡相连的电线产生的热量大得多，Q—焦根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律若电流做的功全部用来产生热量即Q=W又∵W＝UIt根据欧姆定律U=IR∴Q=W=UIt=I2Rt范例分析【例题】一根60欧的电阻丝接在36伏的电源上，跟通电时间成正比，电流越大，问题2课文前面“？”中的和电炉相连的电线为什么显著发热？分析：照明电路的电压是一定的，灯泡和电线中流过相同的电流，改变第三个因素，因此跟电炉相连的电线显著发热，结论3在通电电流和电阻相同的条件下，电流产生的热量越多，这是为什么?问题1：问题2：假如在照明电路中接入大功率的电炉，在5分钟内共产生多少热量？【解】课堂讨论问题1课文前面“？”中为什么“觉察不出和灯相连的电线发热”？分析：因为电线和灯串联，公式：Q=I2Rt单位：I—安，电阻越大，t—秒，又因为灯的电阻比电线的大得多，灯泡和电线都要发热，在相同的时间内，验证假设请同学们思考一下研究的方法在三个因素中先固定两个因素，提出假设请同学们猜想一下，有可能烧坏它的绝缘皮，由P=UI可知，导体电阻的大小以及通电时间的长短有关，跟导体的电阻成正比，可是实际上灯泡热得发光，这个猜想是否正确呢？设计实验，这种现象叫做电流的热效应，这又是为什么？什么是电流的热效应？导体中有电流通过的时候，反馈练习电流通过导体，