孤独之旅1九年级语文课件

你能体会出其中的用意吗?拓展升华困难和挫折，逐渐成熟，后留校任教，文中写父亲和鸭子的部分，经受磨难，著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，软弱，还通过环境描写推动情节的发展，表现了人物的性格特征，描写了杜小康从幼稚，文章还多次地进行环境描写，生字:嬉闹(xī)觅食(mì)驱除(qū)戳破(chuō)旧茬儿(chá)雍(yōng)撩逗(liáo)人物和父亲一起去放鸭，现任北京大学教授，恋家的孩子成长为一个心灵成熟的男子汉的过程，坚强的故事少年杜小康贫困失学后在，不仅衬托了人物的心情，现当代文学博士生导师，创造了氛围，曹文轩曹文轩，他的心理活动经历了怎样的发展而完成”孤独之旅”的?小说通过杜小康与父亲离家到芦苇荡放鸭的经历的叙述，本文通过多处的细节描写表现杜小康的性格特征和成长过程，形成高潮，写得具体，孤独艰苦的环境中小说的三要素：环境情节在离家牧鸭的生活中，往往是人成长的催化剂结合自己的实际，真实可信，1请找出文中体现”孤独”的词语，1945年生于江苏盐城农村，生动，并体会其表达效果离乡背井的孤独别离母亲和伙伴的孤独空旷环境的孤独单调乏味生活的孤独假设你就是杜小康………找出小说环境描写的段落，1974年进北京大学中文系读书，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用，说说学习本文的收获作业:你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独时的情景和感受，