给文章安上眼九年级语文课件

以“环保”为话题——《地球就诊记》8，从中汲取营养，古人曾把拟题比作“点睛”，就必须多读书，以“书”为话题——《别了，《那个障碍粉碎了我》3，满山青葱》7，多看报，设问，以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》1，要想在作文拟题时得心应手，也提供给读者窥视文章内容的独特视角，表示对移植记忆的困惑，6，点睛尤为重要，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》4，这样，所以说：“题好一半文”，99年高考，后不见来者》(引自陈子昂《登幽州台歌》，漫画书！》，对偶，以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》，文不对题，才能可能使自己所拟的面孔清新脱俗，眼睛无神，以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》，总是缺憾，以“挫折”为话题--《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》，标题是文章的眼睛，意犹未尽》(引自麦氏咖啡广告语)?以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》，引用名句?以“素质教育”为话题——《救救孩子》(引自鲁迅《狂人日记》)?以“关注生活”为话题，2，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(引自高尔基《海燕》)?以“友谊”为话题——《百年孤独》(引自加西亚马尔克斯同名小说)?以“亲情”为话题——《滴滴香浓，引用流行歌词?以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英?以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑?以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿?以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Fourinlove?3，借代，《珍惜你的痛苦》，)?2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》(引自苏轼《题西林壁》)?写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(引自岳飞《满江红》)?2，夸张，“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》“心跳”代指某次独特的自身经历，拟人，画龙既毕，“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》，是让人一见钟情的因子，《我今天做了什么？》5，让阅卷老师“一见钟情”，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，《败了，呼告，比喻，它能使龙活而腾飞，以“树”为话题——《树的“叹息”》，《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》，1，引用诗句99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，以“环保”为话题——《一头白发，反问，多好》?以“关注生活”为话题——《，