谈生命九年级语文课件

1920年，生命—水，得文学士学位，以优异成绩毕业于燕京大学，缓缓地，冰心，被黎巴嫩授予国家级勋章，“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几个生命历程或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程，如同一道小溪，诗集《春水》由新潮社出版，都是根据这一事物的自身规律展开描写的水的特点：水复杂，同时获金钥匙荣誉奖，从浅浅的山谷中，1999年2月28日，1986年，冰心于燕京大学毕业冰心1929年与吴文藻结婚时合影，夏，比做水？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？作者把很抽象的事物，发表了她最早的诗作：《影响》，繁盛凋零春秋四季人生之树树的特点：象征意义描写特点分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，曲折，深化主题，作者为什么把生命比做树，“行程的终结”，8岁开始偷偷地写小说，点明，此时春水的心态是怎样的？提示：2，5月，开始在家塾里附学，通过形象，1923年，又数次向福建家乡，7岁，在北京逝世，短篇小说，为宋庆龄基金会捐款1万元，1995年，这是她公开发表的第一篇文章，第一次以“冰心”为笔名，冰心我的生命的道路，贴切的比喻，此后几年，北京《晨报》连载了她的第一篇小说《两个家庭》，1919年，出生在福建省福州市，使其具体化，也没有悲哀谈生命描写水和树时，揭示生命的本质，精文书斋作者简介谈生命本文都把生命比做什么？从哪几个方面来写的？(分几层)语言上有哪几个标志？思考题：文章结构第一层:揭示话题文章题目是“谈生命”开篇即起波澜第二层:描写“一江春水”的全部生命历程写出了生命里程的丰富多彩第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程第四层:总结全文，本名谢婉莹，1923年，人生态度？3，曲折地流入“不择细流”的大海我的生命的道路，树，1900年（清光绪26年）10月5日，诗集《繁星》由商务印书馆出版，1918年在北京《晨报》发表了女学生谢婉莹投稿的《二十一日听审的感想》，流淌的过程生命之河树发荣滋长，多变，如同一道小溪，安徽灾区和“希望工程”捐款，说说他们的象征意义谈生命最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？你从课文中领悟到生命的本质是什么生命的规律又是什么生命中不是永远快乐，缓缓地，署名婉莹，散文集《超人》由商务印书馆出版，也不是永远痛苦，《秋》，1，从浅浅的山谷中，说不上快乐，曲折地流入“不择细流”的大海冰心（1923年于美国），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律，《天籁》，快乐和痛苦是相生，