绿色植物与生物圈的碳氧平衡七年级生物课件

每天能能吸收150—500千克的二氧化碳，高温D，水C，多盖高楼，放出60—400千克的氧气1碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？2二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响，人就会昏迷，为了我们的生活环境空气永远清新，进行光合作用时，资料分析一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的)，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，有人成功可有人却失败了，植物的所有细胞都能进行光合作用（）3，植物在光下不进行呼吸作用，不扔垃圾D，植物不需要的外界条件（）2，2为什么要设计三个实验，可是自然界中并没有出现这样的现象，光A，谈谈环境中二氧化碳增多的原因4作为生物圈中一员，要保证城市居民每天能得到新鲜空气，甚至死亡，并且释放氧气的过程，光合作用的实质巩固练习1，当空气中氧的含量下降到7%--8%时，扩大居住面积C，我们应该做些什么?绿色植物通过叶绿体，为什么？光合作用还产生氧气燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗?在无光条件下会怎样？1普利斯特利的实验可以得出什么结论，二氧化碳B，窒息，居住在高层B，3后人在重复此实验时，归根揭底来源于太阳光能（）2，可以采取有效的措施是（）A，3联系自己的生活环境，利用光能，多植草坪多种数判断1，有机物中储存的能量，你能帮助他分析一下原因吗？讨论讨论：清水氢氧化钠二氧化碳是光合作用的原料接下来该怎样实验？光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（），