细菌和真菌对自然界的作用八年级生物课件

细菌引起人患病发炎的扁桃体猩红热1，生活在人体小肠内的细菌C，3，有什么办法可以防治这类疾病的发生？阅读课本67页图V－37，方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，生活在枯枝烂叶上的细菌B，选择题1，通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，但它们需要生活在白蚁的体内，太阳植物细菌和真菌在物质循环中的作用：（1）细菌和真菌起到者的作用；（2）细菌和真菌使复杂的物分解成简单的物；（3）物如无机盐和二氧化碳又可以被利用，可治头痛，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，将下列文字填写在相应的位置：树林，方案三：将甲，能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A，方案一：将甲组放在无菌条件下，相互依赖，找出每组方案的实验组和对照组，分解有机无机无机有机为证明细菌对植物遗体的分解作用，能否帮助生产呢？阅读教材P70页“以菌治虫”有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，乙两组，这种现象叫做共生，能解释共生的概念，眩晕，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，两者都不能独立生活，2，生活在土壤中的细菌2，真菌引起植物患病思考：为什么菌类会引起动植物和人患病呢？有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，实验过程中滴加蒸馏水，生物遗体，又为动物食用，抽搐痉挛，体验从正反两个方面辩证地看问题，天麻天麻是密环菌与植物的共生体，通过光合作用制造物，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲，白蚁与鞭毛虫鞭毛虫可以分解纤维素，这种现象叫做寄生，（1）甲，水和无机盐，一旦分开，细菌引起人患病丹毒1，土壤，下列细菌中属于寄生生活的是（）A，巩固练习一，乙组放在自然条件下，草地，乙组接种细菌后放在无菌条件下，生活在馒头上的细菌D，把下面各项用线连起来，真菌引起植物患病小麦叶锈病2，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获，使树叶保持潮湿，乙两组都进行灭菌处理，细菌引起人患病稻瘟病2，乙组放在自然条件下（暴露在空气中），小儿惊风等疾病，真菌和细菌，举例说明细菌和真菌在自然界中的作用，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，兔子，（4）哪个方案更能说明问题？为什么扁桃体炎1，细菌和真菌会给农作物带来危害，甲组放在无菌条件下，乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）分析三种方案，学习目标：1，二氧化碳，彼此有利，链球菌，