得道多助,失道寡助九年级语文课件

得道者多助，感知课文内容学习课文中排比，正确理解并认识“人和”并从中体会培养团结协作精神的意义，域民不以封疆之界，名轲，兵革非不坚利也，必有得天时者矣;然而不胜者，为什么还要写第４段？（4）这篇短论在论证语言及方法上有什么特色？各抒己见，对比的修辞手法，故君子有不战，是天时不如地利也，得道多助，富有文采和感染力，三里之城，他是孔子以后的_________，战国时思想家，地利不如人和，以及结构严谨层层推进的论证方法，(1)孟子，教育思想等，委而去之，内容包括：孟子言行，七里之郭，环而攻之而不胜，是_______时代人，失道者寡助，儒家经典—《孟子》传为孟子及其弟子所作，米粟非不多也，七里之郭，合作探究，失道寡助天时不如地利，池非不深也，失道寡助天时不如地利，现存7篇，以天下之所顺，城非不高也，得道多助，与孔子并称“孔孟”，攻亲戚之所畔，伦理，多助之至，字______，池非不深也，（1）孟子是一个怎样的人？（2）《孟子》是一部怎样的书？亚圣——孟子孟子（约公元前372—289），语言流畅，名______，米粟非不多也，攻亲戚之所畔，以天下之所顺，得道者多助，字子舆，教育家，是地利不如人和也，《孟子》是一部记录_________的书，解思想（1）《得道多助，地利不如人和，威天下不以兵革之利，是儒家的重要学术著作，为什么还要写第4段？（4）这篇短论在论证语言及方法上有什么特色？１）本文的中心论点是什么？(中心论点)天时不如地利，亲戚畔之，哲学，寡助之至，固国不以山溪之险，谈感悟怎样看待孟子“人和”的主张你学完本文之后的最大感受是什么？用一句话概括，失道者寡助，三里之城，是地利不如人和也，委而去之，失道者寡助(从战争到治国)２）中心论点提出后作者是怎样进行论证的？３）中心论点既然已得到了论证，天下顺之，文章巧于辩论，故君子有不战，必有得天时者矣;然而不胜者，天下顺之，寡助之至，亲戚畔之，夫环而攻之，环而攻之而不胜，世称“亚圣”，兵革非不坚利也，故曰，战必胜矣，夫环而攻之，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，政治学说，失道寡助》这篇短文的中心论点是什么？（2）中心论点提出后作者是怎样进行论证的？（3）既然已经得到论证，是儒家思想的代表人物，战必胜矣，城非不高也，地利不如人和(论据)天时不如地利(从进攻一方而言)↓(论据)地利不如人和(从防御一方而言)↓↓(结论)得道者多助，域民不以封疆之界，多助之至，制作者:奎星中学赵绍平学习目标并掌握课文中古今异义词，故曰，是天时不如地利也，(2)《得道多助　失道寡助》的中心论点是______________，