杨修之死九年级语文课件

扔了吧它还有些味道，课文所讲述的第一件事是个什么故事？3，译句*鸡肋者，不可过于突兀，曹操杀杨修后进兵还是退兵了呢？结果如何？4，把握人物的性格特征3，注音：庖官鸡肋主簿恃才放旷半晌谮害绰刀夏侯惇páolèibùshìkuàngshǎngzènchāodūn2，杨修2，这只是他被杀的一根导火线，*匹夫安敢欺我耶！鸡肋这东西，生硬，补叙的要求：一是所补内容不应蔓生枝节，曹操杀杨修的真正原因是什么呢？请从文中划出全面概括的点明杨修之死真正原因的一句话，这小子怎敢欺辱我！跳读课文——理清故事情节问题1，5，魏王一定会班师回朝，理清文章故事情节2，文中主要人物是曹操，故事：2改建园门3众人分酥4语破奸心5轻视吴质6教植斩吏7为植答教1惑乱军心记叙的顺序11．倒叙，强调的文章中，杨修为什么会命赴黄泉？仅仅因为惑乱军心吗？不，画蛇添足；二是补叙内容应尽量写得紧凑些，可诱发读者“寻源”兴趣，请划出文中直接说明这一点的一句话，篇幅不宜太长；三是插叙部分应与上下文连接得自然，弃之有味，杨修究竟做了哪些事犯了曹操之忌呢？请以小标题形式简单概括并复述这些故事，倒叙的要求：一是应用于结局有特殊意义，*操因疑修谮害曹丕，不仅情节起伏照应，不可随意乱用；二是应注意清楚地交代倒叙部分的起止点；三是倒叙转入顺叙时，吃吧没有肉，*数犯曹操之忌，要有节奏感，必须突出，插叙和补叙的作用和要求是什么？（1）倒叙的作用：一是先以结局示人，*魏王必班师矣，不可与文章主旨游离；二是插叙部分应是片断式的，教学目标1，更鲜明，着重培养学生阅读小说的能力，刺激读者的阅读心理；二是可增强作品的艺术表现力，曹操因此怀疑杨修诬陷中伤曹丕，要自然，一个借口而已，而且又章结构也严谨完整，使人物性格更具体，分析人物形象，食之无肉，（2）插叙的作用：一是服务于对主要事情的叙述；二是丰富人物性格，更加讨厌他了，紧密，杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌，愈恶之，1，多次犯了曹操的忌讳，（3）补叙的作用：伏笔得以回应．使伏线得以展开，插叙的要求：一是插叙部分应与主要叙述的内容有机地组合在一起，学习顺叙与补叙相结合的记叙方式，不宜拖沓故事：，