基因的分离定律2高二生物课件

我们要懂得，基因分离定律的实质（应用）6，再采集另一植株的花粉，为什么我却不是双眼皮呢？到底遗传有什么规律？问题：　1子女到底在什么情况下像父亲，然后，3应用统计学方法对实验结果进行分析，解决某些实际的遗传问题（应用）爸爸是双眼皮，这叫做去雄，便于操作，肉眼看不见，接收花粉的植株叫做母本(♀)，供应花粉的植株叫做父本(♂)，天主神父，自花传粉:两性花的花粉，异花传粉:两朵花之间的传粉过程叫做异花传粉，应用基因分离定律解释生物界的某些遗传现象，什么条件下像母亲？这像与不像之间有什么规律？是谁最早解释遗传规律的，一，套上纸袋，待花成熟时，1865年发表了《植物杂交试验》的论文，主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，基因在DNA上，而且为闭花授粉，撒在去雄花的柱头上，4科学地设计了试验的程序：　数据分析－－提出假说－－设计实验－－验证假说，对分离现象的解释的验证试验——侧交（应用）5，先除去未成熟花的全部雄蕊，一对相对性状的遗传试验（应用）3，如何研究？遗传学奠基人孟德尔简介（Mendel，5生长周期短，哥哥也是双眼皮，易于控制，2豌豆有多种不同稳定性状的品种，任何一项科学成果的取得，不仅需要有坚韧的意志和持之以恒的探索精神，并且便于区分，不同植株的花进行异花传粉时，孟德尔为什么会成功？现象假说（解释）验证理论科学理论产生的一般过程通过对这一内容的学习，对分离现象的解释，他又是怎样揭示的呢？2现代遗传学认为，孟德尔在做杂交试验时，生物性状是由基因控制的，孟德尔的豌豆杂交试验1实验材料：豌豆2实验方法：人工杂交实验法3杂交技术：a去雄b套袋c授粉思考：选择豌豆作为实验材料有什么好处？1豌豆是自花授粉植物，在自然状态下永远是纯种，不会丢失，2由单因素(即一对相对性状)到多因素(即两对或两对以上相对性状)的研究方法，4种子保留在种荚，并通过“性状分离比的模拟实验”加深对分离现象的解释（应用）4，还需要有严谨求实的科学态度和正确的研究方法，基因型和表现型（应用）7，孟德尔的豌豆杂交试验（应用）2，3豌豆花各部分结构较大，闭花受粉:就是花在花未开时已经完成了受粉，1822-1884）奥国人，妈妈是双眼皮，教学目标：1，工作成就：（1）提出遗传单位是遗传因子（现代遗传传学确定为基因）（2）发现两大遗传规律基因的分离定律基因的自由组合定律1正确地选用试验材料是孟德尔获得成功的首要条件，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉豌豆杂交试验，