旅鼠之谜ppt课件

相辅相成：互相补充，对话详略得当，就有种种奇怪的自杀行为，吸引天敌，（2）整体感知旅鼠的三大奥秘，不知怎么办，解答旅鼠之生子词媲pì美挑衅xìn笃dǔ信鼠目寸光相辅fǔ相成迷惘wǎng啮niè齿滑稽jī徘pái徊huái逃窜cuàn远眺tiào赋fù予yǔ肋lèi骨萌méng芽苔藓xiǎn解释下列词语，”想想作者这样写的意图，道听途说：从道路上听到，一对旅鼠，通读课文，繁殖能力惊人，对话的方式来介绍科学知识，也许有一天不得不走旅鼠的道路，如果人类也毫无节制地繁衍下去，泛指传闻的，一年就有近百万后代，归纳出北极旅鼠的几大奥秘：归纳：繁殖能力惊人；繁殖有节制，形容踊跃前进，写作特点：谋篇布局讲究波澜，媲美：比美；美好的程度差不多，连续不断，整体感知提问：归纳北极旅鼠的几大奥秘？讨论交流，一旦繁殖过多，旅鼠第二大奥秘是，鼠目寸光：比喻眼光短，互相配合，或改变毛色，没有根据的话，或在天敌面前主动挑衅，前赴后继：前面的人上去，或停止进食，明确：归纳旅鼠的几大奥秘：旅鼠第一大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，’笃信：忠实地信仰，见识浅，企图引起冲突或战争，后面的人就跟上去，葬身大海，讲究结局的有趣和隽永，三大奥秘言之有序，为动物世界之最，讲究高潮，在道路上传说，从课文中可以获得哪些启示？篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，难点1．旅鼠的特点，整体感知：问题探究：“如果人类也无节制地繁衍下去，奔向大海，3．由学生自己讲述课文内容，知识与技能目标（1）比较本文与一般说明文写法上的不同，例如，教学重点，而且好像想方设法自杀；死亡大迁徙，迷惘：由于分辨不清而困惑，死亡大迁移，2．培养学生研究能力，制作人：南京江宁区丹阳中学孙振坤旅鼠之谜1，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，旅鼠第三大奥秘是，葬身大海，你同意这种观点吗？关于本文的文体：用记叙的框架，整体感知默读课文，逃衅：借端生事，也许，