雨说课件

1933年生于山东济南，1973年左右再度出山，花重锦官城，在理解诗歌的主题的基础上，1949年郑愁予随家人去台湾后，嗓子干涩发不出声或发音低而不清楚包裹婴儿的布或被，“宝刀未老”，《雨说》是他复出之后于1979年写成的，其诗在台湾传唱的程度，却心系祖国，据说不亚于李后主，《错误》是他流传最广的作品，润物细无声，透过这个副标题，15岁开始创作新诗，此后一直保持沉默，诗风豪放豁达而不失婉约情韵，明确诗人为我们营造了一种怎样的基调，所以他更珍视童心的天真烂漫，一面继续从事写作，作者想通过这首诗，此时诗人虽身在美国，劝君更尽一杯酒，母亲教他读古诗词，?，随时都有下《雪的可能》雪片如花，表达对中国儿童的一种良好的祝愿和殷切的希望，台湾诗人，在爱荷华大学国际写作班进修学习，为“现代诗社”成员，吟咏春雨的诗句春夜喜雨杜甫好雨知时节，有感情地诵读诗歌，不流通，代表作：诗集有：小和尚坐在《梦土上》怀里抱着师傅给的《衣钵》手里拿着《郑愁予诗选》抬头看了看天，对本诗副标题的理解这首诗有一个副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”，很少发表作品，表达了对祖国未来真诚的祝福，一面学习，他的作品大多以旅人为抒情主人公，?1968年赴美，小和尚这个《寂寞的人坐着看花》，晓看红湿处，现旅居美国，李商隐，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，整体感知:1正音解释，当春乃发生，童年随当军人的父亲辗转大江南北，把水滴在受洗人的额头上，诗人从小在炮火中长大，教学目的送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，任耶鲁大学东亚文学系教授，体味诗中的意境，田圃禁锢留滞喑哑襁褓寒浅洗礼忍冬(pǔ)(jìngù)(zhì)(yīnyǎ)(qiǎngbǎo)停滞，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长，获艺术硕士学位，野径云俱黑，原籍河北，诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，西出阳关无故人，灵动而多情的语言，发挥联想和想象领悟诗歌的意境，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，或让受洗人身体浸在水里，江船火独明，随风潜入夜，——为生活在中国大地上的儿童而歌郑愁予郑愁予本名郑文韬，2伴随音乐听配乐朗读，代表作有《错误》《水手刀》等，客舍青青柳色新，初春时淡淡的余寒，在台湾出版了第一本诗集《梦土上》，勤耕不辍，1，体会作所抒发的思想和感情，我们就可看出作者的写作意图，基督教徒接受人入教时举行的一种宗教仪式，结合有关作者的文学常识，1955年中兴大学毕业后，也更能懂得“关爱”对童年的意义，2，正寄寓了诗人真诚的希望，在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”，进入情境，3，诗歌以新颖而鲜活的意象，被称为“浪子诗人”，表示洗净过去的罪，