珍珠鸟课件

积累归纳，动作活泼轻巧，读中质疑：找出文中写“我”的举动和珍珠鸟相应的活动变化的句子，珍珠鸟“我”“我”与珍珠鸟关系可爱调皮美丽活泼不怕人有爱心细心懂得生活归纳思考，请你找出你觉得好的地方2，人与人之间同样需要尊重对方的生存空间和思想空间，往往创造出美好的境界”？思考：作者说的仅仅是人与鸟之间的信赖吗？作者用爱心为珍珠鸟营造了一个宽松，也不飞去敢蹦到我的杯子喝茶敢啄着颤动的笔尖友好地啄两下我的手指因为所以写作停笔在“我”肩膀上睡着了我微微一笑敢跑到稿纸上信赖，读中学写：作者是怎样把珍珠鸟写得这样可爱的？说说看？我用吊兰盖在鸟笼上很少扒开叶蔓瞧它们我不管它我不去伤害它们不动声色地写用手抚一抚它细腻的绒毛鸟格外轻松自在敢伸出小脑袋瞅瞅我即便开窗子，读一读，4，”这句话的理解，才能真正建立起信赖关系，作者“我”对珍珠鸟生活的介入态度是什么样的？珍珠鸟原体羽灰色，往往创造出美好的境界，交流探讨：谈谈你对“信赖，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中，感悟探究：为什么“信赖，珍珠鸟羽毛鲜艳，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？3，以大欺小，非常可爱，”开篇表明了自己愉快的心情，是一种美丽的观赏鸟，散缀许多小白斑点，自由的生存空间，和谐自然，感受体悟：本文中有许多吸引人的描写，使人与鸟能相依相赖，“真好”表现了作者什么心情？这使“我”为珍珠鸟又重新布置了一个什么样的巢？3，不以强凌弱，研读6－16段内容，往往能够创造出美好的境界信赖，这种信赖使鸟儿能安全，找到友爱的幸福和美好，“真好”是因为发生什么事情？珍珠鸟的特点和外形特征有什么？2，轻松自在地生活；同时也令作者感到了鸟儿亲昵的回报，学习写作我给予关爱鸟报以信赖写作特点写作特点写作特点“真好！朋友送我一对珍珠鸟，因形似珍珠而得名珍珠鸟学名叫斑胸草雀，达到一种幸福美好的心灵境界，往往创造出美好的境界，因此赢得了它们对“我”的信赖，珍珠鸟冯骥才巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻班班驳驳生意葱茏生字词cháoch?uchúxiāchuímànyǎnjiǎnmóuziliúxièbānbānbóbóshēngyìcōnglóng鸟做的窝看幼小的鸟小口儿的喝细长能缠绕的茎眼皮在这泛指眼睛快速地流下颜色深浅不一草木生机盎然朗读并感知课文研读课文1—5段内容：1，体态妖小玲珑，请探究：1，令，