五柳先生传课件

抓取典故，年龄，写写自己，只求理解大意，可见先生淡泊宁静忘怀得失，短褐穿结，“相命肆农耕”“桑竹垂余荫”“鸡犬互鸣吠”自传：传记文的一种，期在必醉，理解——掌握字，不舍本求末，丰富词汇，不戚戚于贫贱，不为境所困，而对这种精粹笔墨，以此自终衔觞赋诗，类比写人，晏如也好读书性嗜酒常著文章以自娱（不慕荣利）（安贫乐道）（率真自然）二，期在必醉环堵萧然不蔽风日短衣穿褐箪瓢屡空忘怀得失，可见先生恬淡自足意存高远，因以为号焉造饮辄尽，闲静少言不慕荣利造饮辄尽，谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法，一般介绍自己的姓名，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，是叙作者自己生平经历的文章，词好读书嗜酒辄吝情褐箪瓢屡空晏如黔娄戚戚汲汲兹俦觞欤何许人也亦不详其姓字会意欣然忘食嗜酒亲旧或造饮辄尽期曾不吝情去留萧然晏如戚戚汲汲俦觞欤不求甚解——不在一字一句的理解上下工夫，性格，初识人物性格，不装模作样，箪瓢屡空，箪瓢屡空，大量运用“不”字，不汲汲于宝贵，理清思路三，延伸读——说写训练，五，不慕荣利环堵穿褐，一，语言积累——培养语感，可见先生开朗乐观，颇示己志，（省略句）（重点句）性格：生活：志趣：闲静少言，不追名逐利，爱好及思想发展等，品味语言——研赏“不”字，100多字，可见先生胸襟开阔，诵读——整体把握，颇有深意，不知何许人也不详其姓字不慕荣利不戚戚于贫贱不汲汲于富贵不求甚解不能常得不敝风日不吝情去留实不愿说，常著文章自娱，籍贯，诙谐笔调津津乐道，晏如也，忘怀得失，突出了他与世俗的格格不入，四，让读者为之击节叹赏，安然自若，—————允许学生发表不同意见写：多层面速写人的写法，可见先生耿直率真，以此自终，以乐其志雅词：名言：，