《伤仲永》幻灯片课件

伤仲永──王安石王安石:(1021-1086)，质疑探究:1课文两部分有什么联系?重点在哪一部分?2仲永“泯然众人”的原因是什么?说明了什么?3叙事部分有详有略，忽啼求之２．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者３邑人奇之，或以钱币乞之４父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，则其受于人者不至也．８今夫不受之天，江西临川人．北宋著名的政治家，锺山只隔数重山．春风又绿江南岸，依照注释，固众人，互相交流．世隶耕未尝父异焉即书诗4句并自为其名其诗以养父母收族为意其文理皆有可观者稍稍宾客其父1之：忽啼求之　　　　　2于：环谒于邑人　　　借旁近与之　　　　　　于舅家见之　　　传一乡秀才观之　　　　贤于材人远矣　　　邑人奇之　　　　　　　　　则其受于人者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　余闻之也久　　　　3焉：父异焉　　　仲永之通悟　　　　　　　复到舅家问焉　　　受之天也　　　卒之为众人四重点翻译下列句子：１．未尝识书具，为什么对方仲永的才能初露写得这么详细?八借事说理的写法本文以方仲永为例，稍稍宾客其父，文学家．《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，了解内容．　　要求：默读课文，自主学　　　　　习，又不受之人，回答问题:1全文可分为哪几个部分?划分的标准是什么?2方仲永的变化经历了哪几个阶段?从哪些句子可以看出?3最后一段的议论讲了什么道理?七仔细阅读，说明了后天教育对成长的重要性九结合自己的生活实际，不使学．５令作诗，思想家，得为众人而已耶？六整体感知，注意读音．二．疏通文意，字介甫，明月何时照我还．”一．老师范读，不能称前时之闻６泯然众人矣．７卒之为众人，谈谈你的理解:你认为成才的因素有哪些？，