《苏州园林》4课件

叶圣陶作者简介叶圣陶（1894——1988）江苏，生字，语言精炼，4，原名叶绍钧，山沟或大水坑，本文结构：（先总后分）总特征分讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次本文说明顺序：1，比较大的水坑，是按整体到局部的顺序，严密，开白色或红色的花，苏州人，正音，3，作品特点：构思慎密，第一课时安排：1，2，丘，把握文章的说明顺序，解释，怎样抓住说明对象的特征，由大到小的顺序第二课时安排：1，3，眼前总是一幅完美的图画，句子的多样化，风格朴实，2，界而不界花墙追求自然风光花墙图案自然成趣廊子注意远景近景极少彩绘角落角落亭台轩榭的布局着眼于画意层次多，体味准确，品味这些句子的作用，难词，苏州园林（说明文）作者：叶圣陶教学目的:A，轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂xu1nxi?chízh3oqiūh?línxúnlòukōngqi2ngwēichónglu2ndiézh4ng轩，编辑家，分析苏州园林的主要特征，5，（整体了解课文）3，朗读课文，是按由主到次，生字，5，比喻；第5段的比喻，）语言特点1，字圣陶，被称为“优秀的语言艺术家”代表作有：《倪焕之》《稻草人》《古代英雄石像》正字，朗读课文，有窗的廊子或小室，解释词语，造句）4，（注音，观看图片，2，多种表达方式的运用，一种落叶灌木，品味语言，教育家，B，结构严谨，C，在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字，用词的准确周密精炼，景致深亭台轩榭自然成趣苏州园林（说明对象）的特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，7，门窗图案绝不讲究对称假山池沼的配合隔而不隔，建在台上的敞屋，了解总说和分说的写法，从全文看，总结全文，8的第1句……第2段的排比；第3段的设问，榭，突兀的样子，难词）5，巩固说明文基础知识，了解文章的结构，从各部分看，D，（描述性和概括性）4，壑，体味上面的语言特点）表达方式：词的准确：句子多样：修辞手法：第1句：说明；第2句：描写；第4句：议论……第4段的第2句；第5，生动的说明语言，提示：（仔细品味下面的句子，多种修辞手法的使用，生动活泼：第4，作家，2，8，分析本文的语言特点，简介作者，重重叠叠的山峰，6，（注意停顿，引发兴趣，7，果实可入药，小土山，”（全文围绕这一特征共9次提到“图画”“画图”“画”请同学们用圈点法划出这些句子，9段的结尾及全文的结尾……第1段第1句：第2段第2句；第3段第1句……，