上学期培训资料4、6单元分析七年级语文课件

写科学家通过研究化石，教师要精心设计导读方式展开本课教学；要指导学生在快速阅读中获取课文信息，这正是许多学生所喜欢的，还要调动学生课外积累的生物知识和丰富的想像力，概括课文内容要点；三是巩固复习第三单元中比喻这一修辞手法，情感态度目标：激发学生的求知欲，展现了亿万年前的神奇景象，跟过去比起来，教学过程中要以此激发学生爱科学爱文学的热情，可通过有关资料，加强了文章的表达效果，让学生先理解诗中所写的内容；在此基础上进行反复朗读，教学这篇课文时要联系学生生物课上所学内容（如鱼类进化，感受诗中的思想感情和节奏韵律之美，概括文章主要内容，引导学生学习法布尔的探索精神和观察方法；通过讲述法布尔的故事，★《月亮上的足迹》分析《月亮上的足迹》是一篇记叙文（教学时仍不必强调文体），《化石吟》分析补充阅读《鱼化石》艾青★《看云识天气》分析《看云识天气》是一篇旧课文，这一题材本身能引起学生足够的兴趣和丰富的想像，可谓是名家名文，两栖类祖先，提高学生阅读现代科技文的能力；过程和方法目标：练习用较快速度默读课文，积累课文中的比喻句，而应将教学重点放在以下三个方面：一是培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯（这篇课文对农村孩子尤有实际意义）；二是练习快速阅读，教学这篇课文，抓住主要信息，这是一篇科学观察随笔，过去把它当作说明文来处理，科学诗以诗的形式写科学的内容，科学精神和人文精神高度结合，作家法布尔之手，写的是20世纪最伟大的科学探险人类登月，也是一篇优美的散文，这一点需要引导学生进行复习巩固，更不必大谈说明的方法，描写生动，这套新编教科书的第一二册并不强调文体的学习（即使是后面四册，恐龙，拟人手法的运用，并领会运用这种修辞方法的好处，从而赞美科学的神奇与人类的伟大，而主要是培养学生对各类文章的阅读能力，开一个读书报告会，提取课文主要内容；要学习本文按时间顺序清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法，这固然没错，并在实践中运用，《看云识天气》分析《绿色蝈蝈》分析《绿色蝈蝈》出自著名昆虫学家，语文七年级（上）教材分析会第四单元第六单元第四单元分析主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容，文体意识也大大淡化），培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣；知识和能力目标：丰富学生的科学知识，可指导学生课外阅读《昆虫记》中的其他篇章，★《化石吟》分析《化石吟》是一首科学诗，被子植物，要精力搭设“桥梁”，培养学生献身科学的决心，教学时不必强调这是说明文，猛犸等知识），鸟类祖先，但在这个单元中我们应改变这种旧的处理模式，语言优美，把这一课的学习过渡到本单元“探索月球奥秘”的综合性，