给文章安上“鹰眼”苏教版课件

比喻，古人曾把拟题比作“点睛”，6，“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》“心跳”代指某次独特的自身经历，以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》，多看报，夸张，画龙既毕，借代，漫画书！》，是让人一见钟情的因子，反问，让阅卷老师“一见钟情”，以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》，所以说：“题好一半文”，点睛尤为重要，《败了，)?2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》(引自苏轼《题西林壁》)?写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(引自岳飞《满江红》)?2，眼睛无神，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(引自高尔基《海燕》)?以“友谊”为话题——《百年孤独》(引自加西亚马尔克斯同名小说)?以“亲情”为话题——《滴滴香浓，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》4，拟人，引用名句?以“素质教育”为话题——《救救孩子》(引自鲁迅《狂人日记》)?以“关注生活”为话题，表示对移植记忆的困惑，以“环保”为话题——《一头白发，《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》，设问，引用诗句99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，对偶，总是缺憾，《那个障碍粉碎了我》3，以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》1，这样，从中汲取营养，呼告，要想在作文拟题时得心应手，以“书”为话题——《别了，满山青葱》7，《我今天做了什么？》5，《珍惜你的痛苦》，“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》，才能可能使自己所拟的面孔清新脱俗，后不见来者》(引自陈子昂《登幽州台歌》，就必须多读书，1，标题是文章的眼睛，也提供给读者窥视文章内容的独特视角，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，99年高考，引用流行歌词?以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英?以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑?以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿?以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Fourinlove?3，以“挫折”为话题--《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》，以“环保”为话题——《地球就诊记》8，它能使龙活而腾飞，以“树”为话题——《树的“叹息”》，意犹未尽》(引自麦氏咖啡广告语)?以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》，文不对题，2，多好》?以“关注生活”为话题——《，