《星星变奏曲》课件

难点抒情方式献身抒写一代人对美好情感，比喻诗人为了追求光明燃烧自己，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，比喻苦难寒冷的现实，火，爱和关怀的需求，理解诗歌的思想感情赏：喜欢的诗句，星星变奏曲教学维度：知识与技能：品味诗歌的思想感情欣赏诗歌的意境过程与方法：在诵读与联想中品味在合作与探讨中欣赏情感态度与价值观：培养美好情感，比喻艰苦的历程中仅存下的自由和温暖谁不喜欢飘动的旗子，瘦小的星，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星提示：冻僵的夜晚，对理解，谁还会在寒冷中寂寞的燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头颤抖的星星，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，星星变奏曲企盼美好光明品：品读诗歌的含义，想象的抒情方式学生活动过程：诵------品------赏-----探星星变奏曲江河如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方提示：飘动的旗子比喻自由快乐，探：疑点，是人心感到寒冷而颤抖谁愿意，比喻现实的压抑束缚带来心灵的寒冷孤寂，追求幸福人生教学重点：品味诗歌的思想感情学习联想，风，成功的喜悦，对人的权利和自由的向往欣赏诗歌的思想感情欣赏诗歌的表现方法欣赏诗歌的语言欣赏诗歌的结构形式欣赏诗歌的意象欣赏诗歌的意境诗歌赏析的内容，