郭沫若诗七年级语文课件

你在想什么?郭沫若诗两首学习重点：领悟诗中丰富的联想和奇妙的想象想象一下：诗中描写的是怎样的一幅画面？一，你认为哪一种最恰当：A：作者由现实生活联想到美好的天街生活，激发人们为实现这一理想而奋斗，在水里游来　　　　游去，情感美练习：下边是对本诗主题思想的三种理解，语言美思考：你觉得诗中哪些词语用得好？为什么？静夜请按照《天上的街市》的思路学习这首诗：情感美语言美画面美拓展与迁移：1，对理想生活的向往，喜鹊——（　　）——（　）　　　　——（　　）——教师２，B：作者通过描绘天街的美好生活，C：通过天街美好生活的描绘，画面美街灯——明星明星——夜空——街市街市——联想[街灯物品（珍奇）牛郎织女（自由幸福的人们）想象夜晚发亮思考：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？二，可以建立联系，经过二，仿照示例，三个词语递进的联想，它已经跑了，发挥你的联想和　　想象，告诉读者那只不过是缥缈的幻想，完成下边的练习：　　例：梦像一条小鱼，钢笔——（　　）——（　　）　　　　——（　　）——月亮Ｂ，月亮映在水面上，有时候两个词语，表现了对黑暗现实的痛恨，表达了热爱生活的感情，刚开的牵牛花像　　　　　　　　　　　２，　　１，（C）三，想捉它，表达了自己郁闷的感情，如：木质——（树林）——（田野）——　　　（足球场）——皮球　　下面请同学们通过二至三次联想完成所给的词间的过渡Ａ，好像多谢指导深圳市布心中学黄海青，