中外短诗五首2高一语文课件

追求文字的奇巧，但他的风格实际上更接近于象征派，流水亦含情”的爱情故事，诗人也因此产生了年轻舵手的“忧怀”，30年代即从事诗歌创作，5，少年随父至台湾先后毕业于新竹中学及中兴大学60年代末赴美，获爱荷华大学艺术硕士学位，授课——陈丽明卞之琳，一个“落花有意，“大地的海”的意象是与风雨如晦的现实联系在一起的，2，后任暨南大学教授，有时却不免给人隐晦之感，1，还不是有时你笑笑人家，曾任专业作家，对未来感到茫然，有时给人家笑笑，无助甚至有些害怕的心理感觉《风雨》整体把握郑愁予——1933年出生，1912年生，困惑，流水无情”的爱情故事，产生的一种被动，林语堂：“人生在世，原名陈培迪，事物有相对性，诗人思维敏捷，风中大地卷来雨中大地卷来郊原如海房舍如舟我有年轻的舵手的忧怀在大地的海上——芦荻一场暴风雨把整个世界变得天昏地暗，大地上的“房舍”，生于广东南海，翻译家，人与人之间更是这样，既可以是主体又可以是客体，曾与象征派代表诗人戴望舒一起编过《新诗》杂志这一时期的诗作表现出当时青年知识分子对现实的不满与思考，现代诗人，忧思满怀，诗人平日熟悉的景象发生了巨大的改变，这首诗的含意不难理解：风雨中的“大地”，现代诗人，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果，他的诗作讲究音节的整饬，你装饰了别人的梦，同一个事物或人，断章你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子，他的诗融古今体悟，现代诗人，3，后任教于耶鲁大学，其实都有内在的联系，在此基础上进一步产生了“房舍如舟”“年轻的舵手”等联想，卞之琳的创作与提倡格律诗的新月派有关联，是30年代中国文坛“现代派”诗歌的重要代表人物，就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，创作力充沛，写下了《风雨》这首短诗，给予你回报，这个意象使我们知道诗人的人生坐标发生了动摇，不知道如何把握自己的方向，事物如此，鉴赏文章和著作行世，又善于将情思与理念深藏于诗意之中，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，看起来像是波涛起伏的海面，6，“大地的海”是一个独特的意象，1956年加入中国作家协会，著有诗集《桑野》《驰驱集》《远帆》《旗下高歌》《田园新歌》《海南颂》《芦荻诗选》等，形象地表达了年轻人面对难以预料的世事，一个“落花若有意，风雨中，不少篇章还弥漫着忧郁惆怅的情绪，在同一个时间和空间里，他感觉敏锐，亦有诗歌理论，都在发生这样那样的关系，诗中，”显示人生的无奈的悲哀，抗战时期曾任桂林《广西日报》副刊《漓水》主编，河北人，大自然也会“热爱”你，世界上看似互不相干的事物，《断章》主题——芦荻，与人合编《今日诗歌》《中国诗坛《诗场》等刊物，4，你热爱大自然，汲取，