再别康桥3高一语文课件

如：病菌侵蚀人体，受英国浪漫主义文学影响较深，漪沦：水上的波纹，1928年7月徐志摩重访英伦，并且以轻微跳越的节奏，《翡冷翠的一夜》等，语言清新，漫溯：漫，逆着水流地方向走，他以一个特别生的资格随意选课听课，如：踟躇不前，他曾说这是他一生中最幸福的日子，踌躇：犹豫，《猛虎集》，不受拘束，踟躇：(chíchú)心里迟疑，创造出清新飘逸的境界，中國現代詩三首Chinesemodernpoems*学习目标：1有感情的朗读，现代诗人，散文家，realizeartisticconceptionoftheverse2鉴赏诗歌独特的意象选择，“新月派”诗派盟主，如：颇费踌躇；得意的样子，二时代背景Thebackgroundoftheages1920年徐志摩远渡重洋，写了康河里的水草随波起伏，溯，Pleasereadingaloudwithaffection，散文以及艺术观，给全诗定下了抒情的基调，体会诗歌的意境，《雪花的快乐》，11月诗人乘船离开马赛的归国途中记下了这次重访康桥的切身感受，比喻贴切，从美国到英国研究文学，四分析课文第一节连用三个“轻轻的”，第二节写了岸边柳树倒映在康河里的情景，同时透露了难分难舍的离情，佝偻：脊背向前弯曲，如：武力侵吞，如：踌躇满志，诗集有《志摩的诗》，度过了一年真正悠闲自在的日子，注重意境的创造与音律和谐，托出了缓步飘然而去的形象，《沙扬娜拉》等，要走的样子，“金”夕阳照射下递柳枝的色彩，他的诗，机毁人亡，“艳影”“波光”相互映衬，一作者介绍introductingoftheauthor徐志摩（1896~1931)浙江海宁人，笙箫：管乐器，1931年因大雾，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，浸透诗人无限欢喜河眷恋的感情，随便，在这仙境的地方，风格轻柔明丽，在剑桥大学，土地）如“侵占公款，Appreciatethespecialideainversechoice№1枯槁（kūgǎo）漫溯（mànsù）斑斓（bānlán）笙箫（shēng1xiāo）漪沦（yīlún）罗绮（qǐ）佝偻（gōulóu）三『基础知识』（识记）BasicKnowledge№2枯槁：①(草木)干枯;②(面容)憔悴，№3近义词侵蚀：逐渐侵害使变坏，②用武力吞并别国或占有其部分领土，斑斓：灿烂多彩，侵吞：①暗中非法占有（公共财物，代表作《再别康桥》，第三节，诗，