兰亭集序1高一语文课件

想到生之“终期于尽”，又有清流急湍，把草书推向全新的境界，茂林修竹，12岁读前人笔论，多半是为诗歌唱和的集子而作，不多见；抒情成分较多的序，天朗气清，而是采用交错的手法自然带出，正是由于“群贤”，所以才有“列叙是人，俯察品类之盛，见李斯，因与扬州刺史不和称病离郡，清流急湍，后人辑有《王右军集》2卷，“故列叙时人，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙事为主，从此书艺大进，编次体例和作者情况的文章，于是遍学众碑，以寿终，王羲之东晋书法家，录其所述”（诗集的行成），矫若惊龙，开始意识到自己不及，并使之传于后世，“流觞曲水”，亦由今之视昔”，世称王右军，“后之视今，“序”一般写在文章前面，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》，游目骋怀思想感情暮春之初天朗气清崇山峻岭清流急湍第二段所议论的问题是———————，是说明书籍著述或出版意旨，讨论明确文章大意1第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？明确：先总叙时间，地，锺繇等名家书法，“前言”，编集的目的句子：“后之览者，仰观宇宙之大，修禊事也，夹叙夹议的，暮春之初，一觞一咏，虽无丝竹管弦之盛，例如本文，讨论课后练习二诗集的由来句子：“一觞一咏，乐，为官至右军参军，惠风和畅兴雅：仰观俯察，也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发，自以为学得不差，亦足以畅叙幽情，以为飘若浮云，一觞一咏时美：天朗气清，后渡江北游名山，足以极视听之娱，难句理解朗读预习检查巩固兰亭集序王羲之永和九年，“少长”至集于宜人的景色之中，事，群贤毕至，朗读有关“序跋”序也写着“叙”或称“引”，少长咸集，亦有感于斯文”的编集目的，岁在癸丑，相传王羲之7岁学书，这样才能达到“后之览者，地点及集会，亦有感于斯文”，作者并不特别予以指出，亦足以畅叙幽情”（内容的产生），他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美，文体思路默读浏览全文，是日也，少时曾学卫铄，列于书后称为“跋”或“后序”，2作者为何说“信可乐也”？明确：人众：群贤比至，再叙人，文学家，茂林修竹，放情山水，行文的妙处在说明二者时，简介预习情况反馈词语运用，会于会稽山阴之兰亭，死生亦大矣，录其所述”之举，映带左右事趣：流觞曲水，此地有崇山峻岭，信可乐也，字逸少，这类文章，少长咸集地胜：崇山峻岭，才有“畅叙幽情”的“一觞一咏”；正是由生之乐，论者称其笔势，弋钓自娱，创造了妍美流便的新风格，后世誉之为书圣，列坐其次，惠风和畅，犹如今日的“引言”，映带左右，所以游目骋怀，引以为流觞曲水，作者的议论跟前一段是怎样联，