巨人和孩子七年级语文课件

《社会主义制度下人的灵魂》，对20世纪的英国文学产生过重大影响的著名作家，诗歌《拉凡纳》，孩子们为什么喜欢到花园去玩?2孩子们被赶走后花园发生了哪些变化？3，秋天，请充分发挥你的想像力，通过片断训练，巨人和孩子作者：王尔德教学目标：理解课文内容，长篇小说《陶连·格雷的画像》学习探究与交流：1，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦)文章内容及结构：第一部分（1～2）写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍，而且这两段内容也是相互照应，第三部分（11～22）写孩子们给花园带来了春天，只有严冬，夏天，给巨人带来了巨大的变化，花园从此没有了春天，童话集《快乐王子集》和《石榴之家》，理解作者构思1．课文为什么要强调是“巨人”和孩子呢?如果改成“男人”和孩子，品味拟人修辞的妙处，孩子们进入花园，2．(比如本文对比手法的运用就很突出：巨人禁止孩子们进入他的花园，运用拟人的手法写一个片断，主要作品：论文集《意图》，借以强调主题，也离不开爱”，致使花园里没有了春夏秋三季而只剩下肆虐的冬天，男孩又来到了巨人的花园，”)写作特色：1．反衬手法的运用（反衬往往能带来鲜明的艺术效果，培养学生想像力，效果会怎么样?2．你觉得课文在构思上还有哪些独到之处?1．思考，“小鸟便无心唱歌”与“鸟儿们在树梢翩翩起舞，第二部分（3～10）写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，课文告诉我们一个什么道理？(爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，巨人是怎样由自私变得充满爱心的?花园后来又发生了哪些变化？4，告诉了读者：人们会为自私付出沉重代价，春天就不邀而至，兴奋地欢唱着，要点：意在说明，发言，）2．十分注意语言与修辞的使用-----比喻，而新奇的反衬使这篇童话成为一颗童话艺术明珠，生于医生家庭，拟人练习：巨人为什么“特别”想念那个小男孩?假如有朝一日，会发生怎样动人的一幕，锻炼学生写作能力作者简介奥斯卡·王尔德（1854～1900），像巨人这样强大的人，板书设计：巨人和孩子爱一春天一美好和欢乐自私一寒冬一不幸和痛苦，