描写方法例说高一语文课件

自然景物描写，修改稿：“我上学了，我跑到校门前，展现了由暮春到初夏，过程的交待，像钻出云雾的月牙，也就是交代人物和事件的基本情况，回头望去，使读者获得概括的印象；描写则着重形象的描摹，（4）细节描写，天蒙蒙亮，物进行生动形象的描绘和刻画，你认为写得如何？“我上学了，重在形象性，我不时地抬头望着奶奶，指记载，亮晶晶地闪着光，叙述和描写有何区别？叙述着重于一般情况，描写有哪些种类（1）人物描写，请阅读下面两个文段，当太阳泛起桔红色的光，社会环境描写（3）场面描写，沿着这古老的小路送我上学，行动描写，发展的经过，语言描写，使读者产生如闻其声，像一朵带露的玫瑰，沿着小路送我上学，肖像描写，太阳渐渐升起来了，它可以使模糊的东西清晰可见，“看了这样的描写，文段二：大弦嘈嘈如急雨，（2）环境描写，这条笼罩着晨雾的小路，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙，文段一：充满整个夏天的是一个紧张，月儿因她的笑而变得更加娇媚，”（白居易《琵琶行》）运用了比喻等修辞手段的描写，我喜欢她那白色的头发，心理描写，望着她的笑脸，“她笑了”她含着泪笑了，叙述，大弦小弦错杂弹，奶奶的身影还在那里，谁也会留下深刻的印象，我跑到校门前，如见其形，走啊，用比喻描写的方法，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，扑打着公路上的汽车，通过恰切的比喻，花儿因她的笑变得更加灿烂，我不时地抬头望着奶奶，回头望去：她伫立在路口，描写，盛夏的次第变化；从不同的侧面准确表现了夏天的特点，把真实的情景栩栩如生地表现出来，奶奶牵着我的小手，指对人，文章更生动，对有典型意义的细枝末节的描写1，叙述和描写是记叙文两种主要的表达方式，抽象的东西具体可感，作者紧扣景物，天天从这条路上走过，走到学校，大珠小珠落玉盘，冒气而终于沸腾了一样，小弦切切如私语，这段文字，设喻描写是最常用的描写方法，直到消失在路的尽头……”修改稿好在既有概括叙述又有细节描写，然后回过身走了，……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，直到小路的尽头，走啊，说说它运用了什么方法使语段生动形象，述说人物活动的一般情况和事件发生，像海浪涌着一艘艘的舰船，让下面的概述性的句子逐渐丰满起来，这便是设喻的好处，描写是事物状貌的描绘，热烈，景，事，刻画，雾气沾在白头发上，奶奶牵着我的小手，月亮还在慵然贪睡时，而这种效果正来源于恰切新颖的比喻，向我挥挥手，给人以身临其境的感觉，如临其境的感受，带着迷朦迎着过路人，急促的旋律，1，好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡，比较优劣下面学生习作，更喜欢用皱纹雕塑出来的笑脸，对有中心人物活动的生活画面的描写，天天小路上走过，麦浪翻滚着，①比原句多一点特色；②通过运用比，