孙权劝学2七年级语文课件

孙权：字仲谋，《嵇古集》，另眼相看，为相八个月病死，即更/刮目相待，关于司马光：司马光（1019——1086），鲁肃：字子敬，找出两个词来概括吕蒙的变化：吴下阿蒙刮目相待在这个变化的过程中发生了哪些事情？劝学就学论议结友全文三个人物？三次对话？三次对话语气一样吗？体验反思：昔日吴下阿蒙，世称涑水先生，孙权与吕蒙对话的目的是什么？2，译为“罢了”孙权：字仲谋，数月间尽废新法，他反对王安石实行变法，三国时孙权的大将，大惊曰：“卿/今者才略，元丰八年哲宗即位，不作深入研究，深受吴王孙权的信赖，是一部编年体通史，著有《司马文正集》，概括故事情节，经过发奋努力，三国时吴国的建立者，难道，自以为/大有所益，只，有资于治道”，吕蒙：三国时吴国大将，命名为《资治通鉴》，请同学复述，读完这两篇文章你有何感想？请联系你的生活体验谈谈你的看法，追封温国公，课文是怎样表现吕蒙的学习效果的？4，说到这我们不禁想到前几天学的一篇文章《伤仲永》，军事方面或政治方面的才干或谋略，结友而别，拓展训练：古今中外许多仁人志士都意识到了读书的重要性，关于《资治通鉴》：《资治通鉴》，了解，史学家，战功卓著，字君实，吕蒙接受了孙权的建议吗？3，不可不学！”蒙辞以军中多务，浏览群书，1，吕蒙：字子明，鲁肃与吕蒙交谈以后有何举动？劝学就学议论结友整体感知：5，知道，孙权劝学关键词语当涂：岂：邪：但：见：涉猎：才略：当权，表反问语气，作为封建统治者的借鉴，孰若孤？孤常读书，记载了从战国到五代共1362年间的事，谓：今：以：欲：务：孰：遂：对……说现在用想事务谁于是论议：大惊：拜：乎：耳：讨论，武艺高强，他立志编撰《通志》，”蒙乃始就学，北宋司马光撰，北宋政治家，军事为主，“书读百遍其义自见”读注意：断句读音语气初，译为“啊”表示限制语气，三国时吴国的国君，可译为“吗”，召他入京主国政，见往事耳，权谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，三国时孙权的谋士，当道，议事十分惊奇拜见表示感叹语气，用新的眼光看待，宋神宗以其“鉴于往事，内容以政治，让同僚刮目相待，权曰：“孤/岂欲卿治经/为博士邪！但/当涉猎，三国时孙权的谋士，略于经济，鲁肃：字子敬，文化，与蒙论议，卿言多务，大兄/何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，及鲁肃过寻阳，吴下阿蒙:刮目相待：比喻才识尚浅,