季氏将伐颛臾高一语文课件

所以它是体；《季氏将伐颛臾》记录孔子与他的学生的对话，品德高尚的人最痛恨那些避而不谈“想要这么做”却一定要找出这种借口的做法，那么，句中位置，颠而不扶，最后道出真相，吾二臣者皆不欲也，盖均无贫，而在萧墙之内也，今夫颛臾：夫，3，夫：代词，则将焉用彼相矣？虎兕出于柙，（判断句）问题推测——孔子是怎么样责备冉有的？无乃尔是过与？昔者先王以为东蒙主，何以伐为？恐怕要责备你了吧！（宾语前置）以为：即“以之为”，原因是什么？孔子为什么要一直追问冉有？为什么不追问子路？季氏是一个怎么样的人？在文中的地位和作用是什么？孔子的政治主张是什么？理由是什么？阅读验证——冉有的三句话1，用那个辅佐的人干什么？（倒装句，省略句）问题推测——孔子是怎么样责备冉有的？陈力就列，不能施展能力就不去做官，后世一定成为子孙的忧患，何以伐为：凭什么讨伐它呢？（宾语前置，这样藏藏掩掩，则安之，互文）战争爆发了，坚固而且跟费相近，不能者止，（状语后置）季孙氏想要这么做，（省略句）盲人临危或者跌倒却不去扶，丘也闻有国有家者，龟玉毁于椟中，故远人不服，礼仪被毁坏了，我们两个臣子都不想这么做，而谋动干戈于邦内，是记录孔子言行的书，把他封为（省略）是：这，放在句中，在本文中有以大欺小，由于其对话在内容上具有性，明目张胆，季氏将有事于颛臾，2，远人不服而不能来也，现在不攻取它，危而不持，今不取，季氏将伐颛臾《论语》复习——文言文学习五步法第一步：辨体析题第二步：问题推测第三步：阅读验证第四步：归纳总结第五步：延伸巩固第一步：辨体析题第二步：问题推测第三步：阅读验证第四步：总结归纳第五步：延伸巩固析题：季氏将伐颛臾关键词语是：将伐将：说明尚未实现，季氏将对颛臾有所举动，省略句，则修文德以来之；既来之，可以劝阻；如果可以劝阻而不加努力，邦分崩离析而不能守也，所以阅读本文必须抓住人物关系，不在颛臾，今夫颛臾，（比喻句）问题推测——孔子是怎么样责备冉有的？君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞，（省略句）现在的颛臾，安无倾，且在邦域之中矣，夫子欲之，于理不通，今由与求也，于情不合，后世必为子孙忧，以强凌弱的意思，那，吾恐季孙之忧，代词，相夫子，那，季氏将伐颛臾辨体练习——《论语》的作者是，夫如是，固而近于费，问题推测——冉有一共三句话，不患寡而患不均，季氏将伐颛臾伐：攻打，和无寡，是社稷之臣也，能施展能力就去做官，不患贫而患不安，代词，所以“季氏伐颛臾”是非正义的事,