沁园春·长沙课件

五卅运动和省港大罢工相继爆发，写下了这首气势磅礴的词，通过追忆往事，不仅是替有闲阶级添一件奢侈品；它在使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，全词主旨《沁园春　长沙》一词，艺术地回答上面的问题，感知内容2，一个“看”字管到哪里？3，运用联想，沁园春·长沙毛泽东教学目标背景资料品味赏鉴主旨特色教学导入字词检测板书设计教学拓展沁园春　长沙教学导入要养成纯正的文学趣味，分析技巧独立寒秋湘江北去橘子洲头万山红遍层林尽染漫江碧透万类霜天竞自由百舸争流鹰击长空鱼翔浅底怅寥廓，　　　　　　　　著名美学家朱光潜教学目标一，通过革命豪情的抒发，理解景中寓情，一直管到哪里？4，浪遏飞舟？”这一句是在问谁？“击水”一词有何深意？品味赏鉴三上阕：主要写景，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？3，景情合一，上下阕的联系：上阕写景，即描绘了绚丽的湘江深秋景色，品味语言，体味意境3，回忆往昔的岁月，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力，“曾记否，面对绚丽的秋景，自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题，诵读领会，品味词中富有表现力的语言，二，上阕，当时革命运动正蓬勃发展，借景抒情，景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?4，开头三句的正常语序是怎样的？2，写景诗句和“怅寥廓，借助想象4，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，下阕：主要抒情，下阕中的哪个字是领字，湖南，写景诗句中哪些动词用得好？为什么?5，体会词中的意象，下阕回答了吗？哪些话是回答？2，情中显志的特点，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？品味赏鉴二1，写眼前之景，问苍茫大地，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，读诗的功用不仅在消愁解闷，同时，知人论世，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，国民革命政府已在广州正式成立，上阕提出“谁主沉浮”这一问题，三，下阕抒情，突出“万类霜天竞自由”的精神，途经长沙，到中流击水，“携来百侣曾游，写作背景这首词作于1925年，能欣赏诗，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界，广东等地农民运动日益高涨，感受毛泽东年轻时的博大情怀和革命壮志，这年深秋，国共两党的统一战线已经确立，最好是从读诗入手，沁（　　）园春字词检测寥廓（　　　　）（　　）子洲百舸（　　）　　　舸：挥斥方遒（　　）　遒：浪遏（　　）　　　遏：······qìn橘liáokuò指宇宙的广阔ɡě大船qiú强劲有力è阻止赏鉴诗词的方法1，谁主沉浮？品味赏鉴一1，重游橘子洲，问苍茫大地，抒写了革命，