《咬文嚼字》课件

例1:学习马列主义理论要领会其精神实质，不能受迷惑，2在作者看来，——唐·卢延让?古人不废炼字法，阅读和写作中为何要”咬文嚼字”?文学借文字表现思想感情;文字上面有含糊，孟石，故能平字见奇，“咬文嚼字”体现了一种什么态度和精神?其实质又是什么?3在作者看来，而不以字胜，情感还没有凝练，但在人前说起话来却常常?，你再?也毫无用处，为文应刻苦自励，文章①②③④⑤例各从什么角度论证写文章一定要“咬文嚼字”的，——唐·贾岛?吟安一个字，不能粗心，推陈出新求思想情感和语言的精练，咬文嚼字朱光潜辽宁省朝阳市第一高中巴晶朱光潜(1897--1986)，在表面上像只是斟酌文字的分量，咬文嚼字，C形容强词夺理或狡辩，不能轻易满足，咬文嚼字释义A过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)，现代美学家，例3:此事明明是你错了，代表作<<文艺心理学>><<诗论>><<谈美书简>>等，一吟双泪流，极尽哗众取宠之能事，我们必须有一字不肯放松的谨严在作者看来“咬文嚼字”体现一种什么精神和态度？其实质是什么？在作者看来，文艺理论家，就显思想还没有透彻，然以意胜，阅读或写作中为何要“咬文嚼字”?4文章第①②③④⑤例各是从什么角度来说明为什么要“咬文嚼字”的道理的?分析作者观点问题讨论试说一说本文的中心论点运用文字应有谨严的精神，切不可一味地?例2:此君肚里学识稀薄，B形容卖弄才学，在实际上就是调整思想和感情，不能懒惰，达到艺术之美，无论阅读或写作，常字见险，笔名孟实，①例论证句式不同感情不同：②例论证字数不同意味不同；③例论证用字不同意境不同；④例论证写作要善用联想；⑤例论证“套板反应易流于滥俗，朴字见色，安徽桐城人，在文学，给下列文字注音解释下列词语援例锱铢必较岑寂深恶痛绝玩索索然无味杀青尺牍涎（）茗（）镞（）沁（）藻（）滥（）xiánmíngzúqìnz?olàn1试说一说本文的中心论点，拈断数茎须，陈字见新，句式不同意味不同字数不同意味不同字眼不同意境不同思想感情善用字的联想意义套板效应咬文嚼字艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻苦自励推陈出新时求精炼吻合不懒不粗心不自满?两句三年得,